2.4升华和凝华1

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1、一、学习目标：1．知道升华和凝华的概念，知道升华吸热，凝华放热。2．了解生活中的升华和凝华现象，并能用物理的语言进行解释。3．学会根据观察结果进行间接分析，从而推断出物理过程的思维方法。4．培养学生的实际操作能力，观察能力，分析推理的能力，同时培养学生手脑并用，理论联系实际和语言的口头表达能力。二、教学重点、难点升华和凝华的概念。升华吸热，凝华放热。能用物理的语言进行解释生活中的升华和凝华现象三、教学仪器锥形瓶、碘锤、酒精灯、铁架台、石棉网、火柴、滴管、樟脑丸、水、树枝课件四、教学过程（一）创设情境，引入新课情境：放在衣柜里的樟脑丸会越来越小，最

2、后“消失”（二）新课教学活动1人工造“雪”观察：1、加热过程中你看到了锥形瓶内有什么变化？2、树枝上的白色的“雪”是由什么变来的？3、整个过程中有没有液体出现？实验中加热时，樟脑丸由态直接变成态冷却时，樟脑丸由态直接变成态活动2碘锤实验实验步骤：1、用酒精灯对碘锤下部加热，观察碘锤内发生的变化（加热分钟）碘锤内整个空间出现2、停止加热，并在碘锤上部滴入适量冷水后，观察碘锤内发生的变化。碘锤内减少，而（选填“上部”、“下部”或“整个玻璃壁”）出现大量碘粒3、用手触摸碘锤上部的水，你有什么感觉。思考：为什么碘粒集中出现在碘锤的上部？实验中物质升华需要

3、热，物质凝华需要放热升华、凝华现象及应用阅读书43页：人工降雨思考：日常生活中有哪些升华、凝华现象？活动3解释现象（1）冰棍外表的“白粉”第3页共4页（2）灯泡用久了，内壁会发黑（3）-5℃时在窗上（）表面出现的冰花（4）冬天冰冻的衣服也能晾干大厅里的雪花1779年冬天，在沙俄首都彼得堡的一个寒夜，街道上几乎不见行人，但是，在市中心一个大厅里却灯火辉煌。六千支燃烧着的巨型蜡烛，把大厅里烘托得热气腾腾。这里正在举行盛大的舞会，夫人小姐、名流雅士拥满大厅，在乐曲声中翩翩起舞，有的人还淌着汗。正当大家跳得如痴如狂的时候，一位小姐突然晕倒在地，旁边的人不

4、知如何是好。这时有人喊道：“快快打开窗户。”打开窗户后，刺骨的寒风涌入大厅，奇怪的现象出现了：大厅里竟然飞起雪花，纷纷扬扬的雪花落到人们的头发和衣服上。在场的人无不目瞪口呆。这究竟是怎么回事？大厅里的雪花从何而来呢？6．你在预习中遇到的困惑是什么？课后作业：教学案教后感：课堂检测一.填空题1.对固态的碘加热时,碘由______________________,这种现象叫升华；碘蒸汽冷却时,会发生__________现象.2.白炽灯泡工作时，灯丝温度可以高达2000℃以上.用钨做灯丝，是因为钨的高.用久的灯泡壁会发黑，这主要是由于钨先，然后在玻璃泡

5、内表面所致.3.冬天，窗玻璃上会出现冰花,它是水蒸气而成的,冰花出现在窗户的网]（填“内”或“外”）表面.这个过程中,水蒸气要（填“吸收”或“放出”）热量.樟脑丸慢慢地缩小以至消失,这一现象属于.二.选择题[来源:Zxxk.Com]4.下列物态变化的例子中，属于凝华现象的是……………………………（）A.衣箱的樟脑球变小了B.深夏积水干涸[来源:学科网ZXXK]C.寒冬屋瓦上霜的形成D.钢水浇铸成火车轮5.以下现象属于升华现象的是………………………………………………（）A.春天,冰冻的河面开始解冻　B.夏天．晾在室外的湿衣服干了[:学。科。网]C.

6、秋天．早晨的植物叶子上有露珠　D.冬天．室外冰冻的衣服干了[来科_网Z_X_X_K]6.在空中喷洒干冰是人工增雨的一种方法，干冰使空气中的水蒸气变成小冰粒，冰粒下降过程中变成雨滴，水蒸气为成冰粒、冰粒变成雨滴的物态变化过程分别属于……………………………………………………………（）A.凝华、熔化B.升华、熔化C.升华、液化D.凝华、液化7.某同学在松花江畔观察到的下列自然现象中，属于吸热的是A.早春江面上皑皑冰雪的消融B.初夏江面上浩浩浓雾的形成C.深秋江边上晶莹冰凌的生成D.初冬江岸上美丽雾松的出现第3页共4页课后练习一，填空：1．物质从固态变成

7、气态称为，这个过程物质要(选填“吸热”或“放热”)；物质从气态直接变成固态称为，这个过程物质要(选填“吸热”或“放热”)．2．在锥形瓶内放人适量的碘晶粒，底部用酒精灯稍稍加热．你会看到瓶内出现，而碘晶粒逐渐消失．拿走酒精灯，过一会儿在瓶壁上会出现·这说明碘在时要吸热，在时要放热．3．冬天，冰冻的衣服在低于O℃的房间里也会变干，这是因为冰而变为水蒸气；白炽灯用久了灯泡内壁会发黑，这是灯丝先后的缘故．4．为了加强演出效果，舞台常出现一团团的白雾，这是利用干冰时大量的热，从而使空气中的水蒸气成小水珠形成的．5．在露、霜、雾，雪中，是水蒸气直接凝华而形成

8、的，是水蒸气液化而形成的．6．从冰箱冷冻室中拿出来的冰棒上会有一层白白的霜，这是现象；卫生球过一段时间后变小了，这是现象．[来源:学科网