本计算机科学及技术专升本

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1、计算机科学与技术专业（专升本）教学计划一、培养目标培养德、智体全面发展，能适应地方经济建设和社会发展需要的，系统地掌握计算机科学与技术基本理论、基本知识和基本技能，受过科学研究与实际应用的初步训练、具有一定的创新能力；能在企事业单位从事计算机教学、科学研究和应用等方面的专门技术人才。二、培养规格1、具有坚定的政治方向，坚持四项基本原则，拥护中国共产党，热爱祖国，树立正确的世界观，人生观和价值观及民主法制观念，具有良好的道德品质和职业道德修养。2、掌握计算机软件、硬件的基础理论和基本知识，具有计算机应用系统的分析、设计、实践及维护知识与技能。3、掌握

2、文件检索、资料查询的基本方法，具有获取信息的能力；4、了解计算机有关的法律和法规；5、了解计算机科学与技术及相邻专业科学发展的前沿动态，具有较好的科学素养及开拓创新能力。三、学制脱产（2年）、函授（2.5年）四、主要课程简介（一）C语言程序设计课程目的：在于让学生理解C语言基本知识，丰富的数据类型及其灵活、简明的特性，掌握结构化程序设计的基本方法，为后续课程学习打下扎实基础。课程内容：C语言基础、数据描述与基本操作、C语言的流程设计、模块化程序设计、构造数据（数组、指针、结构体与共同体）、位运算、文件、综合应用举例。教材教参:《C程序设计》（第三版

3、）谭浩强清华大学出版社《C程序设计题解与上机指导（第三版）谭浩强清华大学出版社（二）数据结构课程目的：学生学会数据组织的基本方法，了解三种数据结构形式、关系与特征，具备分析和处理现实问题在计算机中如何组织表示的能力。课程内容：线性表、栈、队列、串、树、图、查找、排序、文件。教材教参:《数据结构(C语言版)》严蔚敏等编著清华大学出版社《数据结构—用C语言描述》唐策善等编著，高等教育出版社（三）数字逻辑课程目的：使学生了解和掌握从对数字系统提出要求开始，一直到用集成电路实现所需逻辑功能为止的整个过程的完整知识，是“计算机组成原理”课程的主要先导课之一。

4、课程内容：数字逻辑基础，逻辑门电路，组合逻辑电路，触发器，时序逻辑电路，常用逻辑器件的应用，半导体存储器和可编程逻辑器件，数／模和模／数转换，VHDL语言基础。教材教参:《数字逻辑》汉泽西张欣西安交大出版社（四）数据库原理课程目的：让学生了解并掌握关系数据库数据组织、管理方法和实现技术，为实际应用与后继学习打基础。课程内容：数据库组织，数据库组织，数据库系统结构，DBTC系统，关系方法，SystemR,查询与优化，并发控制与恢复，数据库设计。教材教参:《数据库原理用应用》洪志全电子工业出版社（五）计算机组成原理课程目的：通过学习，使学生掌握微型计算

5、机系统的组成及工作原理，重点掌握CPU、中断系统、存储系统和I/O接口电路的功能与作用、初步了解微型计算机系统的设计及其应用。课程内容：本课程系统的介绍计算机的组成、逻辑实现、设计方法、以及互相连接构成整体系统的有关问题。教材教参:《计算机组成原理》马胜甫中国铁道出版社（六）计算机体系结构课程目的：通过教学使学生理解计算机系统结构的基本概念、基本原理、基本结构、基本分析方法以及当前技术的重要发展，研究软、硬件功能分配以及如何最佳、最合理地实现分配给硬件的功能。启发学生对计算机系统结构的特点及主要技术难点有较深刻领会和掌握，通过专题讨论提高系统分析与

6、设计的能力。课程内容：计算机系统结构的概念、原理、基本结构，研究分析软硬件功能分配以及如何最佳、最合理地实现分配给硬件的功能等方法，近年来计算机系统结构上的重要进展和今后可能的发展动向。计算机系统结构的关键技术，如存储器带宽、处理机带宽、I/O带宽、通信带宽和同步技术等。计算机系统结构基本原理、基本结构和基本分析方法和高性能计算机系统的各种相关技术。教材教参:《计算机体系结构》张晨曦高等教育出版社（七）操作系统导论课程目的：通过学习，使学生能更好地理解操作系统的组成与功能，具备较好的操作系统应用与维护能力。课程内容：该课程围绕重要的系统软件——操作

7、系统进行介绍。它是一门理论性很强的课程，也是理论与实践紧密结合的课程。本课程主要介绍了操作系统的功能和结构；从存储器管理、CPU管理、中断、作业管理、文件管理、设备管理等几个方面介绍操作系统所的管理和控制功能，并以多道程序设计技术为基础，辅以操作系统的实例分析，介绍了构成操作系统各子系统的工作原理及设计方法。教材教参:《操作系统原理》邹鹏、王广芳国防科大《计算机操作系统》汤子瀛西北电讯工程学院（八）软件工程课程目的：让学生了解软件工程形成与发展过程，掌握软件工程的基本概念与基本方法，受到软件开发工程化的基本训练。课程内容：软件危机与软件工程，软件项

8、目计划，软件需求分析，概要设计，详细设计、编码。教材教参:《软件工程》郑人杰清华大学出版社《实用软件工程》齐治昌高等教育出