已做机械设计样卷

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时间:2019-05-10

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1、开试题成绩课程名称考试日期年月日时分至时分教研室开卷闭卷适用专业班级提前期末得分班级姓名学号(一)填空题35分(每空1分)1)选用滑动轴承的润滑油时,转速越高,选用油的粘度(大)。2)螺纹的螺旋升角愈小,螺纹的自锁性能(好);一般细牙螺纹的自锁性(大于)普通螺纹。3)在螺纹联接的防松方法中,属于摩擦防松的有(弹簧垫片)和(对顶螺母);属于机械放松的有(止推垫圈、槽形螺母和开口销、圆螺母和止动垫片)。(举出3种即可)4)普通平键的工作面为(两个侧面);半圆键的工作面为(两个侧面)。5)齿轮接触强度计算中的弹性系数ZH反映了(弹性模量)和(泊松比)对齿面接触应力的影响。6

2、)带传动中紧边拉力F1、松边拉力F2及预紧力F0的关系为(F1-F0=F0-F2)。7)当带传动的传动时,打滑首先发生在带轮的(小带)轮上。若正常工作时,在(从动轮)轮上带的速度大于带轮的速度。。8)在一对圆柱齿轮传动中,其大、小齿轮的齿根最大弯曲应力一般是(不相)等的。9)能承受径向载荷与轴向载荷联合作用的滚动轴承有(调心轴承)和(圆锥滚子轴承)。10)齿轮传动的主要失效形式有(轮齿折断)、(点蚀)、(胶合)和(齿面磨损)。11)设计滚子链传动时链节数一般取(偶数)。12)当链传动的速度较高且传递的载荷也较大时,应选取(多排)、(小节距)的链传。13)链传动只能用于

3、轴线(平行)的传动。试题共页第页14)非液体滑动轴承的设计内容包括(p)、(pv)和(v)。15)轴上零件的周向固定常用方法有(键)、(成形面)和(销)。16)阿基米德蜗杆传动在中间平面相当于(齿条)与(齿轮)相啮合。17)滚动轴承都有不同的直径系列,当两向心球轴承代号中仅直径系列不同时,则这两轴承尺寸中的(公称内径)相同,而(外径)和(宽度)不同。得分(二)简答题20分(每题5分)1)带传动设计中为什么要带速、小带轮直径与小带轮包角进行限制?答:1.限制带速是为了限制离心应力和单位时间内带的循环次数;2.限制小带轮的直径是为了限制弯曲应力;3.限制小带轮的包角是为了

4、保证最大有效力Fmax,防止打滑。2)现A、B两对闭式软齿面直齿圆柱齿轮传动,A对参数为:模数m=2mm,齿数Z1=40,Z2=90,齿宽b=60mm;B对参数为:模数m=4mm,齿数Z1=20,Z2=45,,齿宽b=60mm,两对齿轮精度为8级,其它条件分别相同,试比较两对齿轮接触强度及弯曲强度的高低,为什么?答:小带轮d1A=80mm=d2B=80mm故两对齿轮接触疲劳强度相同;因B齿轮的模数是A轮模数的1倍所以B齿轮的弯曲疲劳强度一定比A齿轮高考生注意:舞弊万莫做,那样要退学,自爱当守诺,最怕错上错,若真不及格,努力下次过。-------------------

5、---------------------------------------------------装--------------------订--------------------线-------------------------------------------------------------3)设计液体动压向心滑动轴承时,在其最小油膜厚度不够可靠的情况下,应调整哪些参数方可能实现液体润滑?答:最有效的措施:1、增大轴的转速;2增加油的粘度。4)在同一轴上选用角接触球轴承或圆锥滚子轴承时为何一定要成对选用?从提高轴的刚度考虑以下哪个结构设计比较合理。(

6、a和b;c和d结构尺寸相同,且都选用角接触球轴承)答:角接触球轴承成对使用是为了减小或消除内部轴向力的影响;a和c设计比较合理从刚度出发再做一个简单的力学分析。得分(三)分析题12分已知如图所示传动装置中各齿轮尺寸,要求轴Ⅱ上锥齿轮2与斜齿轮3上分别承受的轴向力的方向相反;轴Ⅲ上蜗杆5与斜齿轮4上分别承受的轴向力的方向相反。在图上画出:1)斜齿轮3、4的旋向和所受轴向力的方向;2)涡杆5旋向及涡轮6的转动方向---------------------------装--------------------订--------------------线-----------

7、--------------------------------------------斜齿轮3的轴向力向右,斜齿轮4的轴向力向左(如图);齿轮旋向如图所示,蜗轮顺时针旋转问题出在齿轮2的轴向力向左,与齿轮1的径向力反向。斜齿轮3右旋,轴向力向右,斜齿轮4左旋,轴向力向左,蜗杆左旋,蜗轮顺时针旋转得分(四)计算题23分这两道题我没做,你自己检查1)根据工作条件,决定在某传动轴上安装一对角接触向心球轴承(如图所示),已知两个轴承受到的径向载荷分别为Fr1=1650N和Fr2=3500N。外加轴向力Fae=1020N。(1)若派生轴向力Fd=0.7Fr,

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