15、玩出了名堂(第二课时）

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1、新街中心学校大姚教学范示标杆教学优化推进教案课题15、玩出了名堂（第二课时）年级三年级上册备课教师冷用梅日期2015.10.学习目标1、通过有感情地朗读课文，理解课文内容。2、学会在玩中善于观察，有所发现，有所收获。教学重、难点教学重点：有感情地朗读课文，理解课文内容。教学难点：学会在玩中善于观察，有所发现，有所收获。教具选择教具准备：课件预习提纲教学过程一、导入揭题：爱玩，是孩子们的天性。列文虎克在玩放大镜的过程中，是怎样发明显微镜和发现微生物的呢？这节课我们将继续学习课文。（板题，读题）二、明确学习目标。（教师口述学习目标）三、引导学生自主学习，让学生充分展示自我。（一）感情朗读

2、，理解内容过渡：同学们想不想知道列文虎克是怎么玩的，玩出了哪些名堂？1、出示学习要求（一）自由朗读课文后完成：（1）列文虎克是怎样发明放大镜和显微镜的？用“——”画出来。（2）通过显微镜他看到了什么？用（）括起来。（3）他的发明有什么意义？用“﹏”画出来。2、学生自学，教师巡视并个别指导。3、检查学习效果。（1）指名交流画“——”的句子。（2）指名朗读所括的句子。（3）指导朗读发明的意义。（4）引导学生读课后资料袋的内容。（二）再读课文，受到启发过渡：同学们想不想当一个小发明家？那我们就要象列文虎克一样会玩，还要学会从玩中有所发明创造。1、出示学习要求（二）（1）速读课文，想一想，你

3、从这个故事中受到什么启发？教学过程（2）你还知道哪些科学家从日常生活中有所发明创造的故事？1、学生自学，教师巡视并个别指导。2、检查学习效果。（1）指名交流自己受到的启发和收获。（2）引导学生交流名人故事。（如：爱迪生拆钟表等）四、当堂训练。平常我们都爱玩，让我们来写一写玩中的乐趣或收获吧。有一次，。五、学习反思：这节课，我知道了（列文虎克）在玩中发明（显微镜），最早发现（微生物），从而发现了（一个全新）的世界的故事。用什么方法学到的？还懂得了要在玩中（有所发现）（有所收获）。板书设计：15、玩出了名堂↑镜片（列文虎克）↗↓放大镜↓↓（伟大发现）显微镜→发现了微生物玩中有所发现，有所

4、创造　教学反思