15、一路花香（第二教时）

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1、灌云县实验小学四年级上册语文备课15一路花香第二教时上课时间：2012/11/21总第四十四教时教学目标：1、读懂故事内容，理解寓意：世上每件东西每个人都有自身存在的价值，我们既不要骄傲自大，也不要妄自菲薄，只要恰到好处地利用其本身的特点，就能充分发挥作用。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点：能正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点：读懂故事内容，理解寓意。教学过程：一、复习导入。今天我们将继续学习第14课，首先，老师要检查你们的生字词掌握情况，请拿出听写本！（请一名同学到黑板上听写）听写词语。（水罐、裂缝、完好无损、骄傲、惭愧）复习：概括

2、课文内容。过渡：哪位小朋友能用刚才听写的词语说说这篇课文主要写了什么内容？（教师聆听学生的发言，相机指导）今天，我们继续学习第14课，请大家齐读课题。（板书）二、解析寓意1、以问题切入文本自由朗读课文，看看文中有几个主人公。指名说（板书：完好的水罐破损的水罐　挑水工）（出示完好的水罐、破损的水罐的图片）过渡：两只水罐，一个完好无损，一个上面有了裂痕，你喜欢哪一只呢？为什么喜欢它？请同学们细心地读课文，从课文中去找理由，并用“——”画出有关句子。2、学生自读课文，教师巡视、指导。3、师生交流。请喜欢破水罐的同学举手，说出理由：⑴师问：你们为什么喜欢破水

3、罐呢？(浇灌出了一路鲜花)⑵拓展：你能够用一两句话描述一下路旁的鲜花吗？（出示鲜花图片）⑶师问：看到这么美的鲜花，破水罐的心情如何呢？（一丝快乐）灌云县实验小学四年级上册语文备课⑷理清破水罐的感情：为什么感到快乐呢？（鲜花很美）“一丝”怎么理解？（一点）为什么只有一点快乐呢？难道它的心中还有什么不快乐的事吗？再读课文能，从文中找一找。（每次只运半罐水，让挑水工得不到应有的回报，感到很惭愧、伤心。）解释重点词“惭愧”。指导学生读破水罐对挑水工说的话，要读出惭愧的语气。师小结：所以两年来，破水罐一直活在自卑、自责中。⑸反问：破水罐真的一点功劳都没有吗？请

4、同学们再读课文，从课文中去找一找。（能运半罐水，渗出的水浇灌出美丽的鲜花供主人欣赏）⑹过渡：刚才有几名同学没举手。能告诉老师你喜欢哪只水罐吗?生：喜欢完好无损的水罐。⑺师问：为什么喜欢它呢？生：因为它每次都能运满满的水。⑻师反问不喜欢完好水罐的学生：你为什么不喜欢它？生：因为它太骄傲了。⑼总结归纳：学习了这则寓言，从两只水罐的故事中，小朋友们明白了什么？师小结：世上每一件东西、每一个人都有自身存在的价值，我们不能自卑，只要恰到好处地利用自身的特点，就能充分发挥作用。4、那文中的挑水工你觉得如何呢？说说你的理由。三、感情升华，分角色朗读。过渡：下面，让

5、我们再次回到课文中，让我们一起有感情地将课文读一读。角色分配：女生扮演破水罐，男生扮演挑水工，教师读旁白。四、突破文本。指读这句话：“如果没有你，主人哪能每天欣赏到美丽的花朵呢？”这个“你”指的是谁？破水罐。联系课文想一想，还是谁？挑水工。（板书）对，是的，挑水工，是他发现并利用了破损水罐的作用，正是由于他的知人善任，才浇灌出了一路花香，才让破损的水罐不再沉沦。五、内化情感，读写结合。老师读这篇文章，总有一种意犹未尽的感觉，欣赏着这一路花香，听了挑水工充满了哲理的语言，破水罐会怎么想？完好无损的水罐会怎么想？得知这美丽鲜花来历的主人会怎么想？怎么说？

6、请大家拿起笔，给课文添上一个恰当的结尾。集体交流，下课。板书设计：灌云县实验小学四年级上册语文备课　　　　　　　　　14、一路花香　　　　　　　　　　　　挑水工　　　　　　完好的水罐　　　　破损的水罐　　　　　　挑满满的水　　　　剩半罐水