2016年教育局信息办工作计划

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1、2016年教育局信息办工作计划2016年教育局信息办工作计划一、指导思想深入学习刘延东副总理在第二次全国教育信息化工作电视电话会议上的重要讲话精神,贯彻落实国家、省、市教育信息化工作要点等文件内容,围绕《xx县教育信息化五年发展规划》及《2016年xx县教育局工作要点》,扎实推进“三通两平台”建设核心目标,以“xx县教育公共服务云平台”深入应用为抓手,以队伍建设为保障,促促进xx县教育信息化深入入、协调发展。二、核心心目标1.加强领导,完完善机制。教育局将教育信信息化作为专项工作,在领领导分工中予以明确分工,,成立局属相关职能部门,,配备专人专职负责

2、。各单单位主要领导亲自负责,分分管领导归口统筹管理。2.强化培训,示范引导导。以加强信息化专业人员员队伍建设为保障,分层次次开展针对性岗位业务培训训。3.深化应用,突出出重点。以“xx县教育公公共服务云平台”深入应用用为抓手,促进xx县教育育信息化深入、协调发展。。4.专项督导,统筹推推进。启动教育信息化建设设与应用专项督导。三、、主要工作与措施(一))加强教育信息化工作领导导1.为贯彻落实国家家、省、市教育信息化发展展规划有关文件精神,加强强我县教育信息化工作领导导,推进教育信息化工作深深入开展,加快教育信息化化发展进程,按照省教育厅召开的全省教育

3、信息化化工作电视电话会议对各级级教育行政部门成立教育信信息化领导小组的文件精神神,对xx县教育信息化领领导小组组成人员和办事机机构进行了调整。2..指导各校进一步完善教育育信息化管理体制,结合本本单位具体情况,迅速成立立相应的教育信息化领导小小组及办公室。3.指导导所有学校建立稳定的教育育信息化专业人员队伍,至至少至少1名学校教育信息息化主管领导、1名学校网网站系统管理员、1名学校校教育资源库建设负责人、、1名网络学习空间人人通通工作负责人。建立xx县县教育信息化各层面工作qqq群组。4.组织召开开“xx县教育公共服务云云平台”应用启动会。明确确各单

4、位、部门协同推进教教育信息化的职责。(二二)深入开展信息化工作调调研5.通过“教育电子子政务云平台”发布各类教教育信息化调研内容的相关关主题帖,面向学校、教师师、学生及家长,征求建议议和意见。(三)加强信信息化专业人员队伍建设6.调研、论证2016年年度“xx县教育公共服务务云平台”管理员、版主招招聘工作,定期考核、动态态管理、表彰优秀,向上级级部门推荐优秀网络管理员员。7.多种途径组织学学习《教育信息化十年发展展规划(2011-20220年)》《xx县教育信信息化五年发展规划》《22016年吉林省教育信息息化工作要点》《xx县教教育局信息办2016

5、年工工作计划》等文件。8..开展专题培训,针对“xxx县教育公共服务云平台台”应用开展“校长和局直直科室负责人、教研员、学学校信息办主任、业务领导导、网站系统管理员、资源源库建设负责人、人人通工工作负责人”7个层面人员员的培训班。(四)稳步步落实“三通”工作目标9.督导各校运用教师业业务学习时间开展“xx县县教育公共服务云平台”应应用专题培训。此项作为教教育信息化专项督导重要指指标之一。10.依托““xx县教育公共服务云平平台”中“师生网络学习空空间人人通”系统、教学班班所配备的白板使用为切入入点,深入探索优质资源班班班通的途径和策略。落实实“教育‘

6、海洋之星’aii题库平台”“网站集群备备课系统”等系统的应用,,重点筹建学校本土试题库库;结合“一师一优课、一一课一名师”等活动筹建视视频专题资源库。加快“xxx县教育资源库”建设。。11.探索、论证、创创建“xx县教育信息化电电子期刊”。指导基层学校校进行相关探索。(五))承接上级部门部署的教育育信息化工作12.利用用“视频互动教研管理系统统”系统,深入开展“城乡乡大学区联合体”试点项目目的探索,其中各大学区龙龙头校的工作要重点扶持和和指导,将成功做法惠及到到其他学校。13.教师师教育信息化重点做好“国国培计划”——示范性网络络研修与校本研修整合培

7、训训项目。14.加强向白白城市教育信息网、吉林省省教育信息网信息报送工作作,对各校信息员进行新闻闻信息报送的专业培训。15.做好教育信息化““三通两平台”数据更新的的月报送工作。(六)完完善各类教育信息化管理制制度16.局教育信息化化领导小组人员调整、正式式成立信息化职能部门,即即xx县教育信息中心(xxx县教育信息化推进办公公室简称信息办);加强组组织、指导、管理各级各类类学校信息办工作。陆续调调研、制定《“xx县教育育公共服务云平台”信息管管理办法》《信息报送规范范操作流程》《信息报送工工作要求及表彰办法》《优优秀学校门户网站评选指标标体系》《优

8、秀网络学习空空间评选标准》《教育信息息化先进个人评选标准》《《信息化先进校评选指标体体系》。(七)网络信息息

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