2016年“校园开放日”活动实施方案

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1、2016年“校园开放日”活动实施方案2016年“校园开放日”活动实施方案按照区委区政府对我区教育提出的“创特色、出亮点、树品牌”要求，进一步促进提升各校办学水平，展示学校美好形象，不断优化教育发展环境，唱响xx教育品牌，经研究，决定在全区开展“校园开放日”活动，特制定如下方案。一、指导思想紧紧围绕区委提出的“重振雄风、再创辉煌、率先小康”总体目标，始终坚持“正面、主动动、有效”原则，积极展示示我区各级各类学校在魅力力校园建设、深化教育教学学改革、实施素质教育、师师资队伍打造等方面取得的的丰硕成果，进一步推进

2、学学校政务公开，加强民主评评议，在学校、家庭、社会会之间建立长期、有效的沟沟通互动机制，争取社会各各界对教育的更大知晓和支支持，努力办好人民满意的的教育。二、活动范围全区各中小学、幼儿园。三、活动类别（一）专专项类。此项为区级专项教教育教学成果展示，如校园园建设成果展示、教学改革革成果展示、校园文化展示示、素质教育成果展示、学学生品德教育成果展示、教教师风采展示等重点专项内内容，每年选择1到2个专专项开展。具体工作，由区区教体局基础教育科牵头组组织，选择合适的学校具体体承办，其他有关学校积极极参与，局机关各

3、科室大力力支持。（二）综合类。。此项为校级教育教学综合合内容开放，由各校根据要要求自行研究确定，各校必必须开展，且每年至少开展展一次，每次至少半天时间间，必须提前研究确定时间间，提前做好充分准备。承承办了专项类别开放日活动动的学校可以不再开展。四、活动安排1.研究究确定（每年3月底前完成成）。全区各中小学、幼儿儿园各自召开有关“校园开开放日”工作会议，研究开开展“校园开放日”活动事事宜，拟定活动方案，确定定活动开展的时间和主要内内容，并提前动员布置。2.上报公布（每年4月月底前完成）。各学校根据据各自活动方

4、案，将“校园园开放日”活动方案及活动动信息登记表（见附件）上上报至局基教科备案（上报报表格见附件），基教科梳梳理汇总后集中公布，便于于共享信息、互相参与、交交流促进。邮箱qshjjjk@163，联系人：程程春海，电话：881011575.3.组织开展展（按照年初既定计划组织织实施）。各校根据既定的的“校园开放日”活动方案案，组织开展，特别是至少少要提前一周通过书面邀请请函的方式邀请有关单位和和人员参加，邀请对象主要要包括：家长代表（每班22-3人比例）、临近兄弟弟学校（临近区属学校必须须积极参加）、属地镇街

5、及及村社、共建或友好单位、、新闻媒体人员。通过展示示教育教学、开放生活场馆馆及设施、设置学校特色展展区等方式，全方位展示学学校；采取集中接待、家长长代表座谈、发放征求意见见表等方式，广泛听取家长长和社会对学校（幼儿园））教育教学工作的意见和建建议。整个活动要做到“活活动有准备，开展有秩序，，三方有互动”（“三方””是指学校、家长、社会））。4.总结提高（每年年年底完成）。各学校针对对“校园开放日”活动的开开展情况，做好记录，并做做到及时作出总结汇报上级级，及时解决学校实实在在在存在的问题从而促进学校校更好更

6、快发展。五、开开放内容主要针对各校自自行开展的综合类“校园开开放日”活动提出，各校可可以将以下内容有机融合，，统筹安排，合理设计活动动流程和路线。1.校园园建设成果展示。主要指展展示校园硬件建设取得的成成果，特别是有新建、改扩扩建等项目完成后的学校，，要借助“校园开放日”活活动，展示师生工作学习的的优良条件，展示我区对教教育的重视和投入，展示区区委、区政府的民生情怀。。2.课堂教学全面开放放。组织家长和部分学校教教师走进课堂观摩常态教学学，了解教师在备课、作业业批改、个别辅导等方面的的工作，并进行书面评议。

7、。3.办学成果集中展示示。制作有关优秀教师队伍伍、教育教学成果、学生素素质发展成果的照片、图表表、荣誉证书、发表作品等等喷绘展板，更新宣传展板板走廊供活动参加人员参观观。4.学生社团风采展展示。设计学生活动，展现现社团风采。可考虑现场展展示、节目表演、文字图片片征集、竞答互动、倡议号号召等活动形式。5.校校园文化魅力展示。组织家家长参观校园，由学生介绍绍学校各建筑物、风景点、、设备设施、有关图景等实实地布置物的文化内涵和教教育意义；集中展示并介绍绍校园文化活动的各种文本本、图片、摄影等相关材料料；举办师生书

8、法、绘画、、摄影等作品展，展示师生生素质，丰富校园生活。5.校园品牌特色展示。学学校可根据具体情况，直接接面向家长开放品牌特色教教育,让家长亲身感受特色色教育的魅力,使学校的特特色品牌创建得到社会的广广泛认可。6．场馆及硬硬件展示。组织家长参观学学校教学楼、图书室、阅览览室、多媒体教室、多媒体体会议厅、报告厅、微机房房、体育馆、美术室、音乐乐室、器乐室、演播室、食食堂等，由相关管理教师介介绍学校硬件投入、设施使使