黑龙江地方课程生命五年级下册教案

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1、杏南学区第三小学教学教案学科生命课题1、成长的信息课型新授备课时间2.27授课时间3.4--3.8课时一课时教学目标能利用曲线图等资料分析出人在生长过程中各时期变化的特点。教学重点能举实例说明“青春期”自己应注意的生理问题。教学难点使学生学会适应青春期变化。德育点使学生学会适应青春期变化。教学准备教师准备：青春期变化录像带。特色教学模式整体感知—探究强化--巩固拓展教学过程　一、整体感知　互动场互动。　　师：（1）、同学们，找出成长记录袋，根据当时的年龄及相应的身高，体重制成曲线图，看一看，发现了什

2、么？　　生：最近，身高、体重增长很快。　　（2）、分别将本组数据平均，制成本组生长曲线图，再看一看，发现了什么？　　生：我们画的图不一样。　　生：我身体猛长，去年还145厘米、45公斤呢，今年就152厘米、50公斤了。　　【通过师生交流，一方面了解孩子的发育水平和认知程度，另一方面引导学生自然而然地进入青春期自身变化的探索学习，分析青春期变化特点，从中体验成长的快乐。在大家的轻松交流中可以感知青春期身高和体重等方面的显著变化。】　　师：同学们的变化都挺大的。你们知道自己为什么会发生这么大的变化吗？　

3、　（3）、在我的成长屋聊一聊。　　师：说说自己身体发生了那些变化。　　男生：饭量增加，容易饿。容易疲倦打瞌睡。25杏南学区第三小学教学教案　　男生：脸上长出痘痘。　　男生：声音变低沉。　　男生：长胡须。　　女生：身高迅速增长，腋下长毛毛。　　女生：胸部开始突出。　　女生：乳房生长。　　师：对，因为你们正处在人生的青春期阶段。青春期是继婴儿期后人体的第二个生长高峰期，是从儿童走向成年的过渡时期。这一时期，如拨节的小麦，似雨后的春笋，生长变化得很快。也是我们俗话所说的“女大十八变”、男孩子“士别三日，当

4、刮目相看”的年龄阶段。二、探究强化智慧树　　师：关于青春期，你想知道什么呢？自己小声阅读课文。知道青春期身体变化的秘密？　　师：怎样知道身体变化的哪些秘密？　　生：可以根据身高统计数据知道身高变化的秘密。　　生：可以根据体重统计数据知道体重变化的秘密。　　生：可以根据几年来的身体外部轮廓图发现外形变化的秘密。　　生：可根据谈话交流认识心理变化的秘密。　　师：对，我们可以通过观察、比较和分析统计数据等资料来发现身体变化的秘密。　　师：这是我国6—22岁青少年平均身高变化曲线图，是根据统计数据绘制出来的

5、，这样看上去比较直观。我们来看，红色的是女生的身高变化曲线，蓝色的是男生的身高变化曲线。让我们通过观察、比较、分析这两条身高变化曲线图来发现青春期男、女同学身高变化的秘密吧！　　（1）   观察曲线图是什么样的？　　师：从整体上观察曲线图，说说是什么样的。　　生：有起有伏。生：我还看到这两条变化曲线时而交叉，时而分开。　　（2）比较曲线图的各部分是怎样变化的？25杏南学区第三小学教学教案　　师：比较曲线图各部分的变化有什么不同。　　生：我发现曲线图上年龄点之间的连线坡度有陡有平缓。生：我发现两条曲线

6、图时而分开又时而交叉。　　（3）分析曲线的各种变化说明了什么？　　师：想一想曲线图各部分的变化说明了什么，两人小组交流一下。　　生：思考、交流。　　师：请同学们按照“我观察……发现……说明……”的句式在全班进行交流。　　生：我通过观察男生身高曲线图，发现12－14岁曲线特别陡，说明该年龄段身高变化特别快。生：我通过观察女生身高曲线图，发现……生：我通过观察男、女生身高曲线图，发现两条曲线13岁时交叉，说明这是男生与女生的身高相同。　　师：通过观察、比较、分析我们发现：男生6－20岁身高在不断的增长，

7、其中12－14岁增长特别快，18岁以后增长缓慢。女生6－20岁身高在不断的增长，其中12－14岁增长特别快，18岁以后增长缓慢。生长情况不均，有的阶段变化很大，有的阶段变化不明显。　　师：下面看一段青春期录像，思考青春期身体变化的特征与我们研究的一样吗？　　【利用音像手段使学生清晰直观地再现青春期身体变化特点，一来进一步综合—青春期主要表现：身高、体重迅速增长，呼吸能力很快增强等生理变化特征；二来让学生初步了解青春期第二性征，过渡到下面的学习。】　　故事园　　（1）师：处于青春期的我们，除身体的变化

8、外，心理上也悄然发生着变化，结合故事家有青春期的儿子和自己的情况谈谈自己的感受。　　生：小组交流。　　师：说说在心理方面你都有哪些变化？　　生：我想独立，渴望自由。生：有些事儿不想告诉别人，变成自己的小秘密。生：脾气很暴躁，动不动就生气、发火。生：烦爸妈的唠叨了，开始反抗他们的管教。　　师：归纳起来，同学们所发生的心理变化主要有：独立性增强，行为易冲动，心理上“锁”，情绪两极化，心理逆反，对异性充满好奇等。  【通过小组交流和汇报，教师可以发现学生普遍存在的心理问题，