(部编)人教2011课标版一年级上册1 (2)

《(部编)人教2011课标版一年级上册1 (2)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《ɑngengingong》教学设计一、教学目标：　　　1、学会后鼻韵母ɑng、eng、ing、ong和整体认读音节ying，读准音，认清形，正确书写。　　　2、学习声母与ɑng、eng、ing、ong组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。　　　3、认识9个生字，正确朗读短文，儿歌。　　　4、体会学好拼音的作用，激发借助拼音识字学文的兴趣。　　二、教学重难点：后鼻韵母的发音，声母和后鼻韵母组成音节的拼读以及认字是本课的重点。ɑng、ing的发音和三拼音节的拼读是难点。　　三、教学准备：部分声母，韵

2、母卡片，生字卡片，图片及相关的课件。　　四、教学时间：2-3课时　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　教学目标：　　1、学习后鼻韵母ɑng、eng、ing、ong和认读音节ying，读准音，认清形，正确书写。　　2、正确读出本课所学音节的四声。　　教学过程：　　一、复习导入　　1、谈话：上一课咱们学习了5个前鼻韵母，小朋友们还认识它们吗？(幻灯片2)　　2、开火车认读前鼻韵母ɑn、en、in、un、ün的各声调（幻灯片3、4）。　　3、指名说说前鼻韵母的发音要领。　　二、学习新课　　1、看图认识事

3、物，进行说话练习。　提示学生看书上的四幅图，问：谁能说出图上的内容？（如：这是一只老山羊；我家有一盏漂亮的台灯；老鹰站在树上；那是一只座钟）　　2、相机出示音节yáng、dēng、yīng、zhōng，告诉学生：我们今天就要借助这些图和音节来学习四个新的韵母。　　3、学习ɑng　　a.读准ɑng的音。（幻灯片5）　　①师指着图1读“羊”。（音稍微拖长，多读几遍，让学生们细听，并注意看老师的口型变化）指名说说“羊”是由哪两个音拼出来的。（“羊”是由声母y和韵母ɑng拼出来的）　　②出示ɑng，告诉学生把

4、“羊”的韵母áng读的平声就是ɑng的读音。　　③将ɑng和ɑn的读音比较，告诉学生ɑng叫后鼻韵母，是由一个鼻尾音ng组成的。　　教师师范，直到发好鼻尾音ng。　　④知道发准ɑng的音。告诉学生ɑng的发音方法。　　⑤范读，领读，指名读，齐读。　　b.教学ɑng的四声：出示āng、áng、ǎng、àng学生自由练读，随即抽读。　　c.师生共同小结学习步骤。4、四人小组合作，按以下步骤学习eng。教师巡视，相机指导。　　a.读准eng的音。（幻灯片6）　　①探究“台灯”的“灯”是由哪两个音拼出来的。　

5、　②发现eng与“灯”的韵母发音的联系。　　③联系eng的发音。（先发e的音，紧接着发ng的音。）　　b.学习eng的四声。　　c.四人小组反馈合作学习的情况。5、学习ing、ong。　　a.读准ing和ong的音。　　①看图读准鹰（yīng）（幻灯片7、8、9）和钟（zhōng）（幻灯片10、11）。提问：鹰（yīng）和钟（zhōng）的韵母是谁？　　②根据后鼻韵母发音的方法，猜猜ing和ong各自先发哪个字母的音。　　③练习发音。出示后鼻韵母ing、ong告诉学生猜得很对，它俩就是我们要学的另外

6、两个后鼻韵母。学生自己练习发音，同桌相互练习。　　④检查自练情况，指名读，开火车读，齐读。　　⑤小组赛ing、ong的四声。　　6、巩固练习。　　谈话：我们认识了4个后鼻韵母，现在来做两个游戏吧！　　①做“送信”游戏：请一名学生将四张后鼻韵母卡片分给四个同学，再请这四个同学上台来带读。（配读儿歌：叮铃铃，叮铃铃，邮递员来送信，送的是什么信？送的是表扬信。）　　②听音组合：将单韵母a、e、o、i、u、ǖ和尾音ng发给学生，师发音，生做组合游戏。　　7、学习整体认读音节。（可放在ing的学习中完成）　　①

7、出示整体认读音节yīng。问：谁会读这个音节？告诉学生这也是整体认读音节，不用拼，他跟后鼻韵母ing的读音一样。　　②学生组词，学习ying的四声。如：yīng（英雄，老鹰），yíng（欢迎、萤火虫）、yǐng（电影、影子）、yìng（软硬、答应）　　三、指导书写　　1、指导书写后鼻韵母ɑng、eng、ing、ong。　　2、指导书写ying及四声，注意写紧凑，注意调号的位置。　　　　　　　　　　　　　　第二课时　　教学目标：　　1、学习生母与ɑng、eng、ing、ong组成的音节。　　2、学会儿歌

8、《彩虹》。　　3、识记生字“雨、天、桥”　　教学过程：　　一、复习导入。（幻灯片12、13、14）　二、学习二拼音节　　1、学习拼读zhsh等与ɑng组成的音节：（幻灯片15）　　1）学生自由拼读　　2）指名拼读，齐读。　　2.学习拼读b、m、g、h等与eng组成的音节(幻灯片16、17、18、19、20、21)（1）四人小组互练。　　（2）开展“四人小组开火车拼读音节”擂台赛。　　3.学习j、x、m、与ing、ch、c与ong组成的音节。　　1）出示音