张《咏雪》课件_人教新课标版

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1、说说你知道的古代聪颖机智少年的故事。你知道吗？四岁画画的王冕、七岁做诗的曹植、十二岁做宰相的甘罗等。今天我再向大家介绍两位这样的古代少年，他们是谁呢?让我们一起来认识他们，和他们交个朋友。它是六朝志人小说的代表作，南朝宋刘义庆撰,主要记载汉末年到东晋士族阶层的遗闻轶事，比较全面地反映了这个时期士族阶层的荒诞生活和风气。以短篇为主,是我国最早的笔记小说。全书语言精练，善于通过一言一行刻画人物肖像，精神面貌。咏雪选自“言语”一门。《世说新语》1、注意以下几个字的读音。谢太傅fù俄而é雪骤zhòu差可拟nǐ柳絮liǔxù无奕yì王凝之níng谢道韫yùn2、听读课文，

2、画朗读节拍。试翻译课文请迅速翻译下列句子。白雪纷纷何所似撒盐空中差可拟未若柳絮因风起这纷纷扬扬的大雪像什么呢？跟把盐撒在空中差不多。不如比作风把柳絮吹得漫天飞舞。“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。”一句总述谢太傅家人咏雪的背景，极精练地交代了寒雪日内集家里人（儿女）讲论文义思考时间____________，地点_________，人__________，事件______________等要素。探究讨论《咏雪》给我们营造了怎样一种家庭氛围？你是从哪些描写中感受到的？（参考：家庭氛围：融洽、欢乐、轻松、温馨等，词语：“寒雪、内集、欣然、大笑”等。）1、把雪比作盐，

3、比作柳絮，到底哪一个好？还有更好的形容雪的比喻吗？2、“公大笑乐”该如何理解？谢太傅到底认为谁回答得最好？研读课文1、各有千秋。有人认为“撒盐空中”一喻好，雪的颜色和下落之态，跟盐比较接近，而柳絮呈灰白色，在风中往上扬，甚至飞得更高更远，跟雪的飘舞方式不同。写物必须首先求得形似而后达于神似，形似是基础。有人认为“柳絮因风起”一喻好，它给人以春天即将到来的感觉，有深刻的意蕴。而“撒盐”一喻所缺乏的恰恰是意蕴。好的诗句要有意象，意象是物象和意蕴的统一，“柳絮一喻就好在有意象。2、“公大笑乐”该如何理解？谢太傅到底认为谁回答得最好？两种理解：有人认为谢太傅对两个答案都

4、表示满意；有人认为谢太傅为“柳絮”一喻而“笑乐”。文章没有具体的交代，但从文末补充谢道韫的身份可以看出，作者分明暗示读者谢太傅更赞赏谢道韫的才气。咏雪撒盐形似意蕴柳絮3、文章结尾交待了谢道韫的身份，有什么用意?这是一个有力的暗示，表明他赞赏道韫的才气。思考探究雪景欣赏读出意趣----想象假如你也参与了当时兄子、兄女们的讨论，请你发挥想象，试着用文言句式对大雪纷纷扬扬的景象作生动描述。想象式对话：公欣然曰：“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”_____曰：“_________差可拟”_____曰：“未若_________

5、”日积月累咏雪名句欣赏北国风光，千里冰封，万里雪飘。《沁园春雪》毛泽东欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。《行路难》李白忽如一夜春风来，千树万树梨花开。《白雪歌送吴判官归京》岑参窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。《绝句》杜甫小结让我们感受到两代人在富有文化气息的交流中透出一种生活的雅趣和文化的传承。试背诵课文谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰白雪纷纷何所似兄子胡儿曰：撒盐空中差可拟兄女曰：末若柳絮因风起公公大笑乐即公大兄无奕女左将军王凝之妻也再见