(部编)人教2011课标版一年级上册3. 江南

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1、课题江南课时第一课时年级一教学目标1、认识9个生字，会写3个生字。　　2、正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。　　3、初步认识古诗，体会古诗的韵律美。　　重难点教学重点：　　1、认识9个生字，会写3个生字。　　2、正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。　　教学难点：　　初步认识古诗，体会古诗的韵律美。　　教学时间：教学准备生字卡片、多媒体课件集体备课设计意图第一课时1、（听录音：水流声）这是什么声音？ 2、这是浩浩的长江水向东流的声音，出示：jiang，拼读，师范写“江”（“江”的左边是“三点水”，右边是“工”）（生：书空） 3、谁能

2、给“江”找个朋友，（组词）（长江） 4、看长江流域的地图：这就是长江，在长江的南岸被称为江南，长江的北边，被称为江北。    我们张家港就在长江的南岸，而且就紧靠长江，激发兴趣，培养说话能力培养学生的认字能力因此，我们这里也是江南。 5、过度：我们江南不仅景色优美，而且物产丰富，鱼虾鲜美，稻谷飘香，所以人们称江南为“鱼米之乡”。 古代有一首民歌就赞美了我们江南的荷花塘，这就是我们今天要学习的第3课  江南  （指导读课题） 出示课文  二、            初读课文 1、请小朋友自己来读这首民歌，要求：读准字音，读通句

3、子。有困难的同学可以让同桌，或前后的小朋友来帮助一下。 2、指名读，（请同学帮助他纠正） 3、现在我们请来了一个叔叔，听听他是怎样读这首古诗的。（听录音朗读） 4、这位叔叔读得好不好？现在就让我们来学一学这个叔叔。 5、同桌自由读 点明主题6、检查，（指名读）请同学来评一评。 7、齐读  三、            细读课文 1、读了这首古诗，我们仿佛看到了美丽的-----（贴荷花图）和可爱的-----（画小鱼） 2、介绍“荷花”又叫“莲花”，果实叫“莲蓬”，（贴莲蓬图），长在泥土里的叫“藕”。每年到了莲蓬成熟的时候，美丽的

4、姑娘们（贴姑娘的采莲图）就会唱着歌儿，划着小船，在荷花塘采莲蓬。江南可真是个采莲的好地方！  谁来读第一行，夸夸我们的江南。 3、指导朗读第一句 4、继续看图：这里的荷叶长得怎么样？（碧绿碧绿的、层层叠叠、挨挨挤挤）（荷叶很多很多）师画层层叠叠的荷叶，这么多的荷叶，第二句中有个词语就写了荷叶的多，猜一猜是哪个词？指导读：田田 5、指导朗读第二句6、在这挨挨挤挤的荷叶下，可爱的小鱼在干什么呢？它们快乐吗？为什么这么快乐？（师用“有的……有的……还有的……”说话）师画小鱼。（师：它们一会儿游到中间、一会儿游到东、一会儿游到西、一

5、会儿游到南、一会儿游到北，玩得可真开心啊。） 7、表演：谁愿意也变成一条在莲叶下游戏、玩耍的？请生表演，体会小鱼的快乐。 8、指导开心地朗读下面的5句诗。 9、小结：美丽的江南水乡有多姿的荷花，诱人的莲子，嬉戏的鱼儿，真是让人流连忘返。 10、有感情地朗读课文，可以边读边表演。  四、            拓展延伸 1、美丽的荷花，深深地吸引了老师，于是老师就收集了很多美丽的图片，现在我们就来开个荷花展。出示：荷花的图片 2、正因为荷花的美丽，让许多诗人写下了赞美它们的诗篇，老师找来了一首，（投影）指导读一读。 3、荷花是

6、美丽的，我们江南还有很多更美丽的景色，下课后，小朋友去收集一下赞美江南的图片或者诗歌。  五、            写字 我们的家乡就是美丽的江南，作为一个江南人，我们感到骄傲自豪，所以现在我们就把这个江南的“江”字搬到田字格里，让“江”字也和我们江南一样美丽。 师范写 生描红    设计意图