高考作文素材专题1

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1、句容市实验高级中学高三语文备课组备课人：蔡素华高考作文素材1：专题篇　1、关于宽容（1）名人名言　　●一个伟大的人有两颗心：一颗心流血;另一颗心宽容。——纪伯伦　　●不会宽容别人的人，是不配受到别人的宽容的。——贝尔奈　　●以春风待人，以寒风自待。　　●待人要丰，自奉要薄;责己要厚，责人要薄。　　●大足以容众，德足以怀远。《淮南子》　　（大：宽宏博大。怀远：安抚远方的人。）　　●五山立地，一柱擎天，气压乾坤，量含宇宙。　　（形容形象高大，胸怀宽广，气概豪迈。）　　●操与霜雪明，量与江海宽　　（操：节操，德行。量：度量。形容

2、节操高洁，胸怀宽广。）　　●君子量不极，胸吞百川流。　　（唐•孟郊《赠裴枢端公》不极：无边。极，尽头处。吞：纳。形容君子的器量宏大。）　　　　●人类需要宽容，而懒惰、无知、自私就不会有宽容！个人的不宽容，不会制造监狱，也没有刽子手；而官方的不宽容，一旦发起脾气，便可以置无辜人于死地，也从不做任何反悔补救的事。●宽容就如同自由，只是一味乞求是得不到的，只有永远保持警惕，才能拥有。——汪国真《宽容与刻薄》　　●宽容与刻薄相比，我选择宽容。因为宽容失去的只是过去，刻薄失去的却是将来。　　●一个不懂宽容的人，将失去别人的尊重，一个

3、一味地宽容的人，将失去自己的尊严。　　●对待别人的宽容，我们应该知道自惭;我们宽容地对待别人，应该知道自律。　　●宽容者让别人愉悦，自己也快乐;刻薄者让别人痛苦，自己也难受。　　●如果别人已不宽容，就不要去使劲儿乞求宽容，乞求得来的宽容，从来不是真正的宽容。　　●如果你还要想宽容别人，就不要等到别人来乞求，记住一句老话：给永远比要令人愉快。　　●只有勇敢的人才懂得如何宽容;懦夫决不会宽容，这不是他的本性。——斯特恩　　●生活中有许多这样的场合：你打算用忿恨去实现的目标，完全可能由宽恕去实现。——西德尼•史密斯　　●宽以济猛

4、，猛以济宽，宽猛相济。——《左传》　　●以责人之心责己，以恕已之心恕人。　　●尽量宽恕别人，而决不要原谅自己。——西拉斯　　●得放手时须放手，得饶人处且饶人第19页共19页句容市实验高级中学高三语文备课组备课人：蔡素华　　●人有不及者，不可以己能病之。——明•薛宣　　●人们应该彼此容忍：每一个人都有弱点，在他最薄弱的方面，每一个人都能被切割捣碎。——济慈　　●眼界要阔，遍历名山大川;度量要宏，熟读五经诸史。——清•金缨　　●度量如海涵春育，应接如流水行云。——清•金缨　　●和以处众，宽以待下，恕以待人，君子人也。——宋•林

5、逋　　●抬眸四顾乾坤阔，日月星晨任我攀。——宋•苏轼　（2）素材　　相传古代有位老禅师，一日晚在禅院里散步，突见墙角边有一张椅子，他一看便知有位出家人违犯寺规越墙出去遛达了。老禅师也不声张，走到墙边，移开椅子，就地而蹲。少顷，果真有一小和尚翻墙，黑暗中踩着老禅师的背脊跳进了院子。当他双脚着地时，才发觉刚才踏的不是椅子，而是自己的师傅。小和尚顿时惊慌失措，张口结舌。但出乎小和尚意料的是师傅并没有厉声责备他，只是以平静的语调说：“夜深天凉，快去多穿一件衣服。”　　老禅师宽容了他的弟子。他知道，宽容是一种无声的教育。　　三国时，

6、诸葛亮初出茅庐，刘备称之为“如鱼得水”，而关、张兄弟却未然。在曹兵突然来犯时，兄弟俩便“鱼”呀“水”呀地对诸葛亮冷嘲热讽，诸葛亮胸怀全局，毫不在意，仍然重用他们。结果新野一战大获全胜，使关、张兄弟佩服得五体投地。如果诸葛亮当初跟他们一般见识，争论纠缠，势必造成将帅不和，人心分离，哪能有新野一战和以后更多的胜利呢?　　　唐朝谏议大夫魏征，常常犯颜苦谏，屡逆龙鳞，可唐太宗宽容为怀，把魏征看作是照见自己得失的“镜子”，终于开创了史称“贞观之治”的太平盛世。　　心理学家指出：适度的宽容，对于改善人际关系和身心健康都是有益的，这种宽

7、容，指的是对于子女或别人在生活、工作、学习中的过失、过错采取适当的“羞辱政策”，有效地防止事态扩大而加剧矛盾，避免产生严重后果。大量事实证明，不会宽容别人，亦会殃及自身。过于苛求别人或苛求自己的人，必定处于紧张的心理状态之中。由于内心的矛盾冲突或情绪危机难于解脱，极易导致机体内分泌功能失调，诸如使儿茶酚胺类物质──肾上腺素、去甲肾上腺素过量分泌，引起体内一系列劣性生理化学改变，造成血压升高，心跳加快，消化液分泌减少，胃肠功能紊乱等等，并可伴有头昏脑胀、失眠多梦、乏力倦怠、食欲不振、心烦意乱等症候。紧张心理的刺激会影响内分泌

8、功能，而内分泌功能的改变又会反过来增加人的紧张心理，形成恶性循环，贻害身心健康。有的过激者甚至失去理智而酿成祸端，造成严重后果。而一旦宽恕别人之后，心理上便会经过一次巨大的转变和净化过程，使人际关系出现新的转机，诸多忧愁烦闷可得以避免或消除。第19页共19页句容市实验高级中学高三语文备课组备课人：蔡素华