四年级语文试卷分析及学情分析(I)

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1、四年级语文试卷分析及学情分析　　XX——XX学年第二学期期末考试已经结束，我们班语文平均分为8733，及格率为100%，优秀率为7170%。看着学生的试卷，总体上感觉比较满意，但仍有不足之处。现针对这次考试和学情做一下分析。　　一、试卷特点　　本次语文试卷，依据小学语文程标准，紧扣教材又不拘泥于教材，注重语文基本知识与基本能力的考查，渗透过程与方法的考核，关注学生的情感态度价值观，重视培养学生的创新精神和人文精神，鼓励孩子有创见地表达，增强试题弹性，给学生选择空间。　　二、试卷结构　　试卷分为：基础知识、知识回顾、阅读、作文四大部分。全卷各部分比

2、例适当，题型多样，内容丰富，难易度适中。　　三、学生答题情况分析：　　从卷面和答题情况来看，全班大部分学生卷面书写工整、美观，养成良好的书写和答题习惯，不乏有极个别学生书写潦草，态度不端正。　　（一）基础知识四年级语文试卷分析及学情分析　　XX——XX学年第二学期期末考试已经结束，我们班语文平均分为8733，及格率为100%，优秀率为7170%。看着学生的试卷，总体上感觉比较满意，但仍有不足之处。现针对这次考试和学情做一下分析。　　一、试卷特点　　本次语文试卷，依据小学语文程标准，紧扣教材又不拘泥于教材，注重语文基本知识与基本能力的考查，渗透过程

3、与方法的考核，关注学生的情感态度价值观，重视培养学生的创新精神和人文精神，鼓励孩子有创见地表达，增强试题弹性，给学生选择空间。　　二、试卷结构　　试卷分为：基础知识、知识回顾、阅读、作文四大部分。全卷各部分比例适当，题型多样，内容丰富，难易度适中。　　三、学生答题情况分析：　　从卷面和答题情况来看，全班大部分学生卷面书写工整、美观，养成良好的书写和答题习惯，不乏有极个别学生书写潦草，态度不端正。　　（一）基础知识　　这部分主要考查学生对一类字、多音字、形近字的字形、音序查字法和部首查字法、四字词语的理解和运用、各种句型的掌握情况。这部分总分为4分

4、，全班均分为417分。从学生答题情况来看，出错主要表现以下几点：（1）看拼音写词语出错较多的词语是悼念、掀翻、幼稚、磁铁，这些词语平时多次强调，仍然出错。（2）音序查字法由于复习阶段没有重点强调，居然有31人不同程度出现错误，也给以后的教学工作提了醒，必须细致，不能漏掉任何一点。（3）“循规蹈矩”的“矩”有18个人写成“举”或者“距”，需要比较几个形近字的不同用法。句子完成情况较好。　　（二）知识回顾　　这部分主要考查学生对本册书文内容的理解和掌握情况，本题总分为10分，班级均分为93分。出错的地方表现在对《小儿垂钓》的理解不透彻，这首诗表现乡村

5、孩子天真淳朴的诗句有十来个人出错。　　（三）阅读　　本学期注重此方面的训练，让学生养成多读多想的好习惯，答题情况较好，满分为20分，全班均分为1分。阅读分内阅读和外阅读两部分，外阅读简单，失分较少，内阅读失分相对多一些，近义词一小部分学生不会写，还有对人物外貌和动作描写不理解的，当然不乏极个别学生还存在马马虎虎的毛病，答得不是很好，下学期继续加强对他们的训练。　　（四）作文　　此次作文是半命题作文《　　吸引了我》，要求学生先把题目补充完整，补充的内容可以是景、物、活动，也可以是电影、电视节目等。多数同学能按要求习作，语言流畅、结构安排合理、层次清

6、晰，结尾点明中心。均分为208分。细细翻阅，发现仍有少数学生审题错误，写的内容是没有突出吸引的原因，还有相当一部分学生语言表达含糊不清，不够精炼，今后习作指导一定要注意。　　四、今后努力方向　　要注意培养学生良好的学习习惯及读题、审题、答题的能力。　　2加强学生的双基训练，同时，注重培养学生灵活运用知识的能力。制定好科学的学习和复习计划，对所学知识及时进行复习巩固，及时梳理归类，多听写、背默，及时纠错，通过小练笔、口语交际、练习题、阅读分析等形式加强练习，并积极为学生创设运用知识的情景，让学生能够灵活运用所学知识。　　3继续加强阅读教学，内与外相

7、结合，提高学生的阅读理解能力。　　4注重学生的语言积累运用，提高学生的写作水平。平时，培养学生的阅读兴趣和阅读习惯，让学生边阅读，边记录好词好句，有意识地背下来，并试着恰当地运用到习作中，同时指导学生观察生活，记录生活，积累写作素材，从而提高习作水平。