四年级语文试卷分析及学情分析(I)

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1、四年级语文试卷分析及学情分析  XX——XX学年第二学期期末考试已经结束,我们班语文平均分为8733,及格率为100%,优秀率为7170%。看着学生的试卷,总体上感觉比较满意,但仍有不足之处。现针对这次考试和学情做一下分析。  一、试卷特点  本次语文试卷,依据小学语文程标准,紧扣教材又不拘泥于教材,注重语文基本知识与基本能力的考查,渗透过程与方法的考核,关注学生的情感态度价值观,重视培养学生的创新精神和人文精神,鼓励孩子有创见地表达,增强试题弹性,给学生选择空间。  二、试卷结构  试卷分为:基础知识、知识回顾、阅读、作文四大部分。全卷各部分比

2、例适当,题型多样,内容丰富,难易度适中。  三、学生答题情况分析:  从卷面和答题情况来看,全班大部分学生卷面书写工整、美观,养成良好的书写和答题习惯,不乏有极个别学生书写潦草,态度不端正。  (一)基础知识四年级语文试卷分析及学情分析  XX——XX学年第二学期期末考试已经结束,我们班语文平均分为8733,及格率为100%,优秀率为7170%。看着学生的试卷,总体上感觉比较满意,但仍有不足之处。现针对这次考试和学情做一下分析。  一、试卷特点  本次语文试卷,依据小学语文程标准,紧扣教材又不拘泥于教材,注重语文基本知识与基本能力的考查,渗透过程

3、与方法的考核,关注学生的情感态度价值观,重视培养学生的创新精神和人文精神,鼓励孩子有创见地表达,增强试题弹性,给学生选择空间。  二、试卷结构  试卷分为:基础知识、知识回顾、阅读、作文四大部分。全卷各部分比例适当,题型多样,内容丰富,难易度适中。  三、学生答题情况分析:  从卷面和答题情况来看,全班大部分学生卷面书写工整、美观,养成良好的书写和答题习惯,不乏有极个别学生书写潦草,态度不端正。  (一)基础知识  这部分主要考查学生对一类字、多音字、形近字的字形、音序查字法和部首查字法、四字词语的理解和运用、各种句型的掌握情况。这部分总分为4分

4、,全班均分为417分。从学生答题情况来看,出错主要表现以下几点:(1)看拼音写词语出错较多的词语是悼念、掀翻、幼稚、磁铁,这些词语平时多次强调,仍然出错。(2)音序查字法由于复习阶段没有重点强调,居然有31人不同程度出现错误,也给以后的教学工作提了醒,必须细致,不能漏掉任何一点。(3)“循规蹈矩”的“矩”有18个人写成“举”或者“距”,需要比较几个形近字的不同用法。句子完成情况较好。  (二)知识回顾  这部分主要考查学生对本册书文内容的理解和掌握情况,本题总分为10分,班级均分为93分。出错的地方表现在对《小儿垂钓》的理解不透彻,这首诗表现乡村

5、孩子天真淳朴的诗句有十来个人出错。  (三)阅读  本学期注重此方面的训练,让学生养成多读多想的好习惯,答题情况较好,满分为20分,全班均分为1分。阅读分内阅读和外阅读两部分,外阅读简单,失分较少,内阅读失分相对多一些,近义词一小部分学生不会写,还有对人物外貌和动作描写不理解的,当然不乏极个别学生还存在马马虎虎的毛病,答得不是很好,下学期继续加强对他们的训练。  (四)作文  此次作文是半命题作文《  吸引了我》,要求学生先把题目补充完整,补充的内容可以是景、物、活动,也可以是电影、电视节目等。多数同学能按要求习作,语言流畅、结构安排合理、层次清

6、晰,结尾点明中心。均分为208分。细细翻阅,发现仍有少数学生审题错误,写的内容是没有突出吸引的原因,还有相当一部分学生语言表达含糊不清,不够精炼,今后习作指导一定要注意。  四、今后努力方向  要注意培养学生良好的学习习惯及读题、审题、答题的能力。  2加强学生的双基训练,同时,注重培养学生灵活运用知识的能力。制定好科学的学习和复习计划,对所学知识及时进行复习巩固,及时梳理归类,多听写、背默,及时纠错,通过小练笔、口语交际、练习题、阅读分析等形式加强练习,并积极为学生创设运用知识的情景,让学生能够灵活运用所学知识。  3继续加强阅读教学,内与外相

7、结合,提高学生的阅读理解能力。  4注重学生的语言积累运用,提高学生的写作水平。平时,培养学生的阅读兴趣和阅读习惯,让学生边阅读,边记录好词好句,有意识地背下来,并试着恰当地运用到习作中,同时指导学生观察生活,记录生活,积累写作素材,从而提高习作水平。

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