2019年(春)六年级美术下册 第8课《发现美丽》教案 湘美版

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1、2019年(春)六年级美术下册第8课《发现美丽》教案湘美版教学目标; 1、知识与技能:了解抽象画,欣赏其艺术作品,并能从中感知抽象艺术的形式语言和创作方法,理解抽象艺术作品内涵,并尝试运用各种表现形式创作抽象绘画作品。 2、过程与方法:通过探究和体验活动,了解抽象艺术的形式语言,学会欣赏抽象画,并能运用丰富的抽象艺术的形式语言进行抽象画的创作。 3、情感态度和价值观:培养学生包容理解不同风格、不同流派的艺术,提高审美能力和艺术感受能力,通过绘画表达自己的感情。 教学重点、难点: 正确认识抽象画的艺术形式,理解抽象艺术的形式语言,能用点、线、色彩组织画面,结合多种表现方法创作一幅抽象画作品。能用

2、抽象画艺术语言表达自己的感受,能够创作一幅有形式美感的抽象画。 教学过程: 一、艺术实践表现抽象: 实践提示:创作一幅点、线、面有对比有变化的抽象画。强烈推荐利用橡皮泥制作半立体的抽象画。     抽象之美秘籍: 1.多样的面。 2.运动中的线。 小结:动作的轻、重、缓、急会影响线条的视觉效果。 二、展示评价: 展示作品,组织学生从以下几方面进行自评、互评:  1.那个画面带给你美感,为什么? (1)走进抽象的绘画世界: 游戏抽象,在纸盒中放一张A4大小的纸,请学生们随意将颜色泼、滴、洒、甩在纸面上。 理解抽象,小组观察讨论:滴流的红色有爆炸和恐怖的感觉;黑色的点有紧张的感觉,流动的蓝色线条看

3、上去很优美。 为什么有的同学拿着盒子晃动或者转动? 小结:颜色在瓶子里时,他只是颜色而没有意味,颜色离开了瓶子,变换个样子出现在画面上,就有了意味,这就是抽象带给我们的感受。当你们试图晃动盒子的时候,是为了好看,这是,你就已经产生了创造抽象美的意识。 (2)品读抽象: 2.从质疑走近抽象画,课件出示作品。 提问:这样的巨作在你面前,你会有什么样的感觉?他这样创作容易么?3.在观察中发现。播放抽象画的创作视频 除了滴、甩、洒,那你还发现了什么?答:没有接触画布 问:如果没有接触画布,它是如何改变画面图案的? 小结:一些画家可以靠自己的肢体的动作和速度影响画面,因此,有人称他为“行为画家”。研究抽

4、象画。第八课  发现美丽(第二课时)教学目标;  1、知识与技能:了解抽象画,欣赏其艺术作品,并能从中感知抽象艺术的形式语言和创作方法,理解抽象艺术作品内涵,并尝试运用各种表现形式创作抽象绘画作品。 2、过程与方法:通过探究和体验活动,了解抽象艺术的形式语言,学会欣赏抽象画,并能运用丰富的抽象艺术的形式语言进行抽象画的创作。 3、情感态度和价值观:培养学生包容理解不同风格、不同流派的艺术,提高审美能力和艺术感受能力,通过绘画表达自己的感情。 教学重点、难点: 正确认识抽象画的艺术形式,理解抽象艺术的形式语言,能用点、线、色彩组织画面,结合多种表现方法创作一幅抽象画作品。能用抽象画艺术语言表达自

5、己的感受,能够创作一幅有形式美感的抽象画。 教学过程: 一、学画抽象画: 1.对比与改变。 提问:你的作品与画家的作品相比少了什么?画家的线条和色彩有什么特点?布局上有什么特点? 对比视频画家的作品与自己尝试创作的作品。小组思考、讨论。提问:怎样才能让色彩有层次? 2.你是怎样表现这些点线面的? 3.说一说,你运用了那些抽象语言? 4.说的画面抽象语言比较丰富?哪里比较丰富? 二、教师点评: 实践提示:请你运用吹、甩、滴、洒、点的方法,创作一幅富有动感、变化丰富的抽象画。 拓展展示当代平面设计、服装设计、家具设计中的抽象图案。 学生欣赏。

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