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时间:2019-05-10
《(部编)人教2011课标版一年级上册《日月水火》》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《日月水火》教学目标:1.学会本课2个生字,能借助拼音读准字音,能按笔画记字形,能结合图理解字的意思。2.掌握1种笔画,能按笔顺规则书写本课生字。3.继续认识田字格,能依照田字格里的范字写字。4.会读指定的词语教学过程:一、导入:同学们,今天我们一起来学习一些象形字。你们看(出示课件),象形文字是指纯粹利用图形来作文字使用,而这些文字又与所代表的东西,在形状上很相像。一般而言,象形文字是最早产生的文字。用文字的线条或笔画,把要表达物体的外形特征,具体地勾画出来。二、学习生字:1.学习生字“日”:(1)学生观察图,出示课件,学生通过
2、图画了解太阳的美丽,从而把单个的生字与生活联系起来。(2)“日”的变化,学生了解象形字“日”的变化历史,以及观察日和图之间的共同之处。(3)你能够用“日”组词或说一句话吗?学生组词,说句子,理解“日”的意思。(4)观察生字,你认为应该怎样写?①学生观察生字,然后指生说一说。②注意:日的第三笔的横靠右书写,不要顶到两边(5)教师范写,学生练习书写。学生书写时,教师巡视、指导。2.学习生字“月”:(1)方法同“日”的学习。(2)注意:新笔画“横折勾”。书写的时候撇的上部分是直的,运笔到一半是才向左下方拉出。两个横起笔在撇的上部,横折勾
3、的钩不要挑的太大。3.学习生字“水”:(1)学生观察图,出示课件,学生通过图画形象的感知水,从而把单个的生字与生活联系起来。(2)观察“水”的变化,学生了解象形字“水”的变化过程,观察字和图之间的共同之处。(3)你能够用“水”组词或说一句话吗?学生组词,说句子,理解“水”的意思。(4)观察生字,你认为应该怎样写?①认识新笔画:横撇、竖钩。②学生观察生字,然后指生说一说。③注意:笔顺,应该先写中间后写两边。(5)教师范写,学生练习书写。学生书写时,教师巡视、指导。2.学生自己学习“火”:(1)方法同“火”。(2)注意:写“点”和“小
4、撇”是要给中间的两笔留出空当。提示:水资源在世界上是非常缺乏的,我们应该节约用水,火是很无情的,我们应该注意用火,小朋友们更应该不要玩火。四、观察欣赏,联系生字。
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