（修改）基于课标开花和结果教学设计

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1、开花和结果教材来源：初中《生物学》教科书/人民教育出版社2012年版内容来源：初中七年级《生物学（上册）》第一单元主题：开花和结果课时：共2课时，第1课时授课对象：七年级学生设计者：张书珺目标确定的依据1.课程标准相关要求概述开花和结果的过程。2.教材分析本课是这一章的最后一节，学生在前面两节课的学习中，通过探究实验、调查等活动，亲身体验了绿色植物从萌发到生长的过程，生动有趣。而本节课文并没有安排探究实验，在日常生活中学生也很少有机会看到从开花到结果的全过程，理论知识较抽象，要调动学生的积极性，必须想方设法把抽象的知识形象化地

2、展现在学生面前，而且要精心设计问题，让学生自己发现问题、提出问题，一步步探究出结论，从而解决问题，获得知识。3.学情分析七年级学生朝气蓬勃，热爱大自然，对新奇的事物充满好奇，希望探索其中的奥妙。而开花之后会结出果实，这是学生司空见惯的现象，并不稀奇。若引导学生对此现象提出问题：“为什么开花之后会结果？开花和结果到底有什么关系？”学生即会被此问题所吸引，而迫切想揭开谜底。把握学生这一心理，逐步引导学生进行探究，让学生自主地解决问题，掌握知识。目标1、通过观看视频,观察图片，阅读教材，问题引导，能依据桃花模型准确说出花的基本结构，

3、尤其是雄蕊和雌蕊的结构。2、通过阅读教材，能用关键词准确说出传粉的概念、方式、风媒花和虫媒花的特点。3、通过阅读教材，观看受精过程的动画，能在老师的提示下概述受精的过程。评价任务1、组织学生观看桃花的结构视频，观察教材中桃花结构图片，选派学生代表展示桃花模型各结构名称，其他学生补充。检测目标1的达成。1、组织学生阅读教材中传粉的概念、方式、风媒花和虫媒花的特点，选派学生代表进行展示，其他学生补充。检测目标2的达成。2、组织学生观看受精的动画，阅读教材，选派学生代表进行展示，其他同学补充。检测目标3的达成。学习过程教学内容教师活

4、动学生活动导入新课每一朵都是大自然美丽的笑脸，不同的花向我们诉说着不同季节的语言（图片），我们知道被子植物生长到一定时期就会开花结果（PPT展示）。为什么开花之后会结果？花是如何发育成果实呢？开花和结果有什么关系？我们本节课就一起来学习《开花和结果》。学生倾听，思考。花的结构（学习目标一）1、播放花的结构视频，组织学生观察教材104页桃花的基本结构，阅读第一段文字后，说出下图中标号所示结构名称。2、依据桃花模型说出各部分的结构名称。回答下列问题①、假如一朵花的雌蕊被害虫吃掉了，这朵花还能发育成果实吗？②、对植物繁衍后代来说，花

5、的哪些结构是最重要的？1、选派学生代表说出图中所示结构名称，其他学生补充。2、选派学生代表回答问题，其他学生补充。传粉（学习目标二）1、观看被子植物的传粉视频，阅读教材104页——105页图3—23、图3—24，讨论：①什么叫传粉？②传粉的方式是什么？③需要昆虫（风）帮助传粉的植物有什么特点？选派学生代表进行展示，其他同学进行补充。受精（学习目标三）1、组织学生观看受精过程动画，阅读教材，引导学生总结受精过程的关键结构，进而总结出受精过程顺口溜。同桌之间互相交流，选派学生代表进行展示，其他学生进行补充。知识梳理表解的形式回顾本

6、节内容。回顾总结本节内容。达标测试（检测目标1）1.学生准备练习本，记录答案，指名展示，其他同学纠错。2.一朵花中，与繁殖后代直接相关的结构是   （    ）A.花瓣 B.蜜腺C.雌蕊和雄蕊 D.花丝和花药（检测目标1）3.绿色开花植物要形成果实和种子，必须经过的两个必要生理过程是()（检测目标2）A.开花和受精 B.自花传粉和异花传粉 C.传粉和受精D.开花和传粉4.在植物传粉和受精过程中，花粉萌发长出的花粉管依次经过的结构是（）（检测目标3）A．花药、花柱、子房、胚珠B．花柱、花丝、花药、胚珠C．柱头、花丝、子房、胚珠D

7、．柱头、花柱、子房、胚珠课后反思