2019年(春)四年级品社下册 全一册教案 上海科教版

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1、2019年(春)四年级品社下册全一册教案上海科教版教学目标:1、知道诚实的含义;2、即使做错了,也能勇敢承认错误;3、知道因为“偶尔撒一次谎”也会使自己失去别人的信任,给自己带来麻烦;4、正确理解“善意的谎言”。教学过程:一、谈话导入1、教师讲故事2、学生根据自己的经历谈体会。并适时赞扬学生们勇于认错的诚实行为。3、教师根据学生的回答进行总结。二、情景对话,事例导行1、看教材第2页的两组情景对话,学生对照自我总结的诚实的含义进行判断。2、学生谈感受。1)学生读《砍倒樱桃树的小男孩》,学生就故事和父亲的对话展开讨论。2)学生思考:你喜欢小男孩和他的父亲吗?为什么?学生谈自己听完故事

2、后的感受。3、书写建议和想法,排练小品。1)在现实中,常常还存在说谎话和说真话之间的矛盾,我们先来了解一下为什么会有这样的矛盾。2)碰到这样的事情,作为儿子,你应该怎么做才对,如果你是父亲,你会怎么处理?3)写建议:与同学讨论想法或书写自己的建议。4)排练小品:根据自己的想法,找到和自己想法一致的同学,根据自己日记内容续演男孩回家后与爸爸的对话。4、出示教材中“小幽默”《作业》,学生谈谈读了这则小幽默,有什么感受?三、辩论理解1、任何时候都应该说真话,不撒谎。2、有的时候不能全讲真话,也有善意的谎言。学生分成两组进行辩论,用事例证明自己的观点。活动主题二:拍手拉钩不要变教学目标:

3、1、让学生懂得守时、说到就做到是守信的表现;2、学习反省自己的生活和行为,为自己不守时或答应别人的事没做到时,会有羞耻感,并努力做到。3、知道答应别人的事一定要记在心里,尽力做到,这样,慢慢建立起自己的信誉。教学过程:一、情景导入1、学生说“拉钩、上吊,一百年不变!”并说说在什么情况下我们用这个歌谣。2、你们说过这样的话吗?当时指的是一件什么事?你做到了没有?3、学生发言。二、听故事,学榜样。1、听故事《宋濂抄书》。2、提问:宋濂诚信的美德对他有什么帮助?3、学生自由发表看法。三、讲故事1、在你身边,有没有像宋濂这样言而有信,说到做到的人?请你介绍介绍。2、介绍形式:1)小组内先

4、交流,代表发言。2)根据故事情节表演。四、看小品,解难题、1、看小品。2、讨论:小美到底该怎么办?3、你碰到这样的事情吗?如果你事先答应了别人,可是又忘记了,你是怎么做的?应该怎么做?4、小结:你想做一个言而有信的人,那就应该播种真诚,真诚地帮助别人,说到就做到,一定会成为大家信得过的朋友。五、交流1、假设你碰到了如下几种情况,你该怎么做?(  教师出示假设情况)2、思考:为什么我们有时会忘记自己的诺言?讨论增强自制力的办法。3、总结办法。活动主题三:诚信就在身边教学目标:1、懂得社会需要诚信,诚实守信的人能得到他人的信赖和尊敬。2、努力做一个讲信用的人。3、懂得互相信任,让大家

5、都得到快乐。4、知道我们的生活中处处有诚信,它和我们的生活密切相关,它使我们的生活充满了快乐。教学过程:一、谈话导入1、如果你的妈妈生日快要到了,你会准备一件怎样有意义的、代表你心意的礼物?2、有一个孩子送给妈妈的礼物与众不同,十分新颖有趣,你们想不想知道?二、读日记1、学生日记《诚实的礼物》2、思考:如果你是妈妈,会喜欢这件礼物吗?为什么?三、寻找快乐1、到家庭里找快乐。2、到社会中找快乐。快乐的根源:人与人之间的诚实。四、讨论假如我们的生活失去了诚信,会怎么样?举例说明。五、小结只要人人都做到真诚相待,彼此信任,我们的生活会变得更美好。第二单元  伸出我们的手活动主题一   

6、 同在蓝天下教学目标:1、通过模拟活动,感受残疾人生活中的不便,了解他们对帮助的渴求;2、激发学生对残疾人的关爱之情。活动准备:了解确定模拟活动的路线以保证活动的实效和安全。教学时间:一课时。教学过程:一、谈话导入同学们,今天这节课先请大家完成一个任务;从这儿(操场)走回咱们的教室。有问题吗?如果要求大家蒙着眼睛从这儿走回教室呢?二、模拟活动(1) 学生分组,分成“盲人”组和“哑巴”组。(2) 宣布活动要求“盲人”和“哑巴”两人一组,互相帮助,绕操场一周,回到教室;在整个任务过程中,“盲人”不允许摘下眼罩,“哑巴”不允许说话提示,只能靠动作来提醒。三、交流感受今天从操场走回教室与

7、平时有什么不同的感受吗?在完成任务的过程中,你遇到了什么困难?当时最希望得到什么样的帮助?四、扩展体验请同学们从老师提供的设计中选择项目进行模拟体验,或是学习组自己设计项目进行体验,感受残疾人的不便:用最写字、单臂穿衣服、单脚走路等。五、反思、讨论你曾经是怎样对待残疾人的?以后遇到需要帮助的残疾人,你能为他做些什么?六、活动延伸1、  体验日记。2、  向学生推荐美国盲人作家海伦·凯勒的散文《假如给我三天光明》,感受生命的可贵。活动主题二    生活因爱更美丽教学目标:1、知道一

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