2016年秋季学期教务处工作计划

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1、2016年秋季学期教务处工作计划 2016年秋季学期教务处工作计划一、指导思想教务处本学期将以科学发展观、国家教育方针等为指导,在县教育局和学校的领导下,以全面实施素质教育为宗旨,坚持以“为了学生的一切发展”为办学理念,着眼于学生和学校的可持续发展,稳步推进教育教学管理改革。根据教务处“管理、服务、指导、评价”的职能,积极做好各项管理和服务工作。以深化教学管理改改革、备战中高考、优化教教学案、加强师资建设为工工作重点;以提高教学质量量为核心;以抓日常管理、、课题教研、备课组建设为为突破,把教务处建成校领领导决策的参谋中心,中高高考的指导

2、中心,学科教学学的管理中心,教学质量的的监控中心,教师专业化发发展的引领中心,全面提高高我校的教育教学质量。二、工作目标1、深化化“质量是生命”的意识,,进一步提高办学质量和社社会声誉,将学校办成全州州一流中学。2、根据学学校教学发展的规划和办学学理念,修订和完善教务处处工作管理制度、教学工作作考核制度,建立适合我校校特点的教学管理制度。加加强教学过程的监督和管理理,尤其加大教师常规工作作的督导和检查力度。统计计好教师的出勤、迟到、调调顶课及课时等,以管理促促进学校整体教育教学质量量的提高。3、完善课程程设置的结构,执行好课程程计划。如

3、七至九年级课程程的开设等。突出质量意识识,聚焦课堂教学,切实提提高课堂效益,全面提高学学校教学质量。4、抓好好教学教研和教师培训。加加强教研组、备课组建设,,规范教研组、备课组的活活动,切实提高备课组集体体教学研究工作,改进课堂堂教学。5、规范转出、、转入、休学等手续,规范范“两基”、“普九”、““普实”等数据统计资料表表册的收集、审核、存档和和上报。三、工作要点与与主要措施(一)强化过过程管理,提高教学效率加强和优化教学管理,是是深化教学改革,提高教学学质量的保证。要根据加强强和优化教改的要求,对教教学过程的各个环节,进行行分析研究,

4、做到精细化管管理。1、制订好计划各备课组应根据学校及上上级教育部门实施新课程方方案的要求、本学科课程标标准的要求,制订出切实可可行的教学计划,包括统一一的教学进度。备课组长对对此要定期进行检查,以保保证计划的顺利实施。教务务处也将定期或不定期检查查各学科教师教学进度及执执行情况。2、严格教学学秩序教师必须严格按课课表上课,不迟到、不早退退,坚决杜绝旷课现象。教教师调课要经年级分部教务务主任批准,并报教务处。。有早自习和辅导课的教师师应准时到岗到位,完成本本职工作。参加业务培训和和进修的教师应提前一周凭凭通知将培训进修时间报年年级分部教务

5、主任,并报教教务处,以便协调好课程,,确保学校教学秩序的正常常进行。3、做好教学五五认真(1)、备课要充充分。老师要在备课组长统统一要求的基础上,形成自自己的个性教案,制作的教教学案目标要明确,质量要要高。要求做到“三结合””,即课程标准、教材内容容与学生实际相结合;基本本知识、基本技能与综合运运用相结合;德育渗透、知知识体系与心理素质相结合合。本学期期末教务处将对对老师的教案进行评比。(2)、上课要精细,方方法要灵活。要求做到“三三不”,即不上无准备之课课,不上目标不明确之课,,不上一讲到底之课。充分分发挥学生的主体作用,师师生互动得

6、当,信息反馈及及时。训练及时,容量恰当当。重视基础训练,作业分分层要求。抓好重点错题的的滚动练习,严格控制作业业量,防止搞题海战术。(3)、作业布置与批改改要落实到位。作业题目设设计要精当、有层次,批改改要到位,并督促学生整理理好错题集。教务处定期组组织人员对其落实情况进行行检查。积极开展第二课堂堂,认真组织兴趣小组、优优生及待转化生辅导。经常常举办学生感兴趣的课外活活动,活跃校园氛围,发展展学生个性特长。各项活动动要有主题、有计划、有记记录、有检查,注重实效。。(4)、辅导要及时,,针对性要强。特别重视个个别辅导,充分体现面向全全体学

7、生、为了每一个学生生的宗旨,要为基础较差的的学生提供发展的机会,为为优秀学生提供更广阔的上上升空间。(5)、认真真落实考试分析工作。每次次考试后,各备课组要定时时间、定地点对考试情况进进行仔细深入分析,分析要要细致到每一题和每一个学学生,具体到每一个学生的的知识缺陷、能力差异等。。建立学生成绩发展登记册册,对学生发展进行跟踪。。教务处将定期检查各备课课组落实该方案的情况,对对落实情况好的备课组提出出表扬,对工作不扎实者及及时提出批评,限期整改。。(二)强化青年教师培培养,加快教师队伍建设。。青年教师的迅速成长,,是增强学校发展后劲的关关

8、键。本学期教务处将继续续落实加速青年教师成长的的“青蓝工程”,并立足岗岗位练兵,培育后劲,努力力建设一支高素质的教师队队伍,具体做好以下几个方方面的工作:(1)、开开展青年教师课堂达标活动动,要求各备课组每

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