2019年(春)六年级生物下册 5.1《能与能的形式》教案 上海版

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1、2019年(春)六年级生物下册5.1《能与能的形式》教案上海版一、教学目标1、通过列举生活中各种常见现象比如“人为什么每天要吃饭？”体会人类活动离不开能；进一步拓展理解任何活动都需要能量才能进行。2、认识动能、声能、光能和热能的含义。3、通过童年的游戏：荡秋千和蹦床，体会势能(位能和弹性势能)的含义。4、通过点燃食物和酒精灯，明白化学能需要通过化学反应(包括燃烧)才能把潜藏的能量释放出来。5、通过观察开/关电灯前后状态的变化，了解电能是在“通电状态”下存在的。二、重点和难点重点：认识能量的各种形式。难点：分辨能量的各种形式。三、教学准备1、教学器材：玩具机器人，酒精灯、火柴、小包装饼干、镊子

2、等2、教学资源：ppt,图片，作业纸四、教学流程人类活动离不开能量。活动1玩具机器人实验认识动能、声能、光能和热能讨论、测血糖导入活动活动2录像：荡秋千和蹦床认识化学能活动3实验：燃烧食物认识势能活动4实验：观察开/关前后电灯状态的变化认识电能总结：各种能量的形式1、流程图概念图能量energy1．光能lightenergy2．声能soundenergy3．热能heatenergy4．5．运动的物体食物、燃料太阳、篝火干电池、发电站________的弹簧由……产生由……释放储存于……由……释放由……产生储存于……由……产生2、内容与设计【导入活动】问题讨论“人类活动离不开能量”活动目的：1、

3、通过讨论“人为什么每天要吃饭？”及学生举例，体会人类活动离不开能。2、通过对课本活动4.12“物体的温度与粒子的运动”（第一册教材）的回顾，让学生进一步体会能量的多少与运动剧烈的程度有关。学生活动指导要点◆讨论：人为什么每天要吃饭？用已有的知识、理解进行讨论和解释。◆讨论问题：生病吃不下饭时有什么感觉？谈体会。◆举例你花费能量最多的两项活动；举例你花费能量最少的两项活动；举例你不需要花费能量的一项活动。◆回顾课本活动4.12“物体的温度与粒子的运动”的实验及其解释。思考：粒子的运动与能量有什么关系？◆得出结论：任何活动的发生都需要能量。◆提出问题，在学生的回答中强调“能量”一词，简称能。◆解

4、释学生所说的“力气”就是活动需要的能。引导学生思考“什么是能量？”、“能量的作用是什么？”◆让学生进一步体会任何活动都需要能量才能进行。◆能量的多少与运动程度有关。能量大，活动剧烈或多样，能量缺少，活动相应减弱，如生病时。【活动一】认识光能、声能、热能和动能活动目的：1、通过演示实验“机器人实验”，认识动能/盛能/光能/热能。2、通过举例，增加对生活中常见能的形式的理解。学生活动指导要点◆观看演示实验，完成作业纸，猜测◆“可能存在的几种能的形式”。◆可能存在：动能/声能/光能/热能◆思考。◆活动：将自己的手放在颈部，并发声，感觉振动。举例：声音越大，放出的声能越多。◆举例日常所见的光能(如太

5、阳光、电灯光、烛光等)◆举例日常利用的热能（内能）（晒太阳、烤火等）引导学生根据作业纸的要求，学会观察，得出结论。◆提问：什么是动能/声能/光能/热能呢？除了这些能量的形式以外，还有哪些能量？◆指导学生在活动中体会各种能量形式的定义。◆物体振动发声，具有声能。【活动二】认识势能(位能和弹性势能)活动目的：1、通过童年的游戏：荡秋千和蹦床，体会势能(位能和弹性势能)的含义。2、了解水力发电（如三峡大坝）是人类利用势能作为清洁能源的一种方式。学生活动指导要点◆回忆童年荡秋千的感受，体会位置（或高度）发生变化，并有前后（上下）摆动的趋势。◆举例：曾经见过的利用位置势能的例子。◆讨论问题：蹦床为什么

6、要在弹簧垫子或充气垫子上玩？◆举例生活中利用弹性势能的事例。（圆珠笔的弹簧伸缩等）◆录像：荡秋千和蹦床荡秋千时，推你的人运用了什么形式的能？你的运动发生了什么变化？◆物体因其所处位置而储存的能量，是一种势能，也叫位能。物体所处位置距离地面越高，则其势能越大。◆图片：瀑布或水力发电介绍水力发电是人类利用势能作为清洁能源的一种方式。◆垫子内的弹簧受压，势必要反弹。所以说，物体受压或被拉长时，就储存势能，也叫弹性势能。【活动三】认识化学能活动目的：1、通过点燃食物和酒精灯，知道化学能需要通过化学反应(包括燃烧)才能把潜藏的能量释放出来。2、知道人类目前使用的燃料都具有化学能。学生活动指导要点◆实验

7、：在酒精灯上燃烧饼干（食物），体会化学能的释放（转化为热能和光能）。◆举例含有化学能的物体三种，简单说明理由（人类目前使用的燃料都具有化学能）。◆化学能是潜藏于含能物体内部的能量，它要通过化学反应(包括燃烧)才能把能量释放出来。一种物质燃烧后会变成另外的物质，这就是化学反应。◆(如食物、石油、天然气、炸药等燃料)，强调电池中贮存化学能，使用电池是化学能转化为电能释放。【活动四】认识电能活动目的：通过观察教室内