酸碱盐的化学性质复习课教学设计

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1、教学案例设计思南三中何显勇教学设计课题：酸、碱、盐的化学性质课型：复习课一、教学目标：知识与技能：1、巩固认识常见酸碱盐，掌握物质的简单分类。2、比较归纳，掌握规律，进一步巩固酸碱盐的化学性质。过程与方法：1、通过对常见化学方程式的书写，从而熟练掌握一些常见的化学方程式。2、通过对酸碱盐性质的归纳培养学生归纳总结的能力、自主合作学习的能力以及交流表述的能力。情感态度与价值观：1、培养学生认真细致的学习态度。2、增强学生的合作学习的意识。二、教学重点、难点：1、酸碱盐的化学性质及复分解反应。2、培养学生“自主--合作”学习的意识。三、教学方法：自主--合作--展示--评价四、教学过程：

2、引入：屏幕展示物质的分类框架图，从而引入主题。环节一：师：介绍学习方式生：倾听环节二：生：认真完成学案上的内容（学习方式：“自主--合作”学习）师：巡视，解疑环节三：展示与评价生：分组展示，其他组提出质疑并进行评价师：总评价环节四：交流与反思生：简述学后感4学案学习目标：1、巩固认识常见的酸碱盐。2、熟练掌握酸碱盐的化学性质及复分解反应。问题呈现：基础训练问题一：写出由下列元素组成的酸、碱、盐的化学式：HSONa酸:碱：盐：问题二：酸的化学性质酸的化学性质相应的化学方程式问题三：碱的化学性质碱的化学性质相应的化学方程式4问题四：盐的化学性质盐的化学性质相应的化学方程式问题五：写出五个

3、复分解反应的化学方程式（注：反应物的类别不能完全相同）1、2、3、4、5、巩固提升1、下列离子能在pH=2的无色溶液中大量共存的是  （   ） A、SO42-、Fe3+、Na+、OH-       B、K+、SO42-、Cu2+、NO3- C、Cl-、K+、SO42-、Na+         D、Ca2+、Cl-、CO32-、Na+2、能一次鉴别AgNO3、Na2CO3、NaCl三种无色溶液的试剂是(   )A.NaOH溶液     B.BaCl2溶液    C.盐酸         D.硝酸3、除去下列物质中的少量杂质(括号内是杂质)，从Ba(NO3)2溶液、Na2CO3溶液、A

4、gNO3溶液、铁粉中选择适当的试剂，将试剂写在横线上：(1)KNO3(KCl)                (2)HNO3(H2SO4)          4(3)FeCl2(CuCl2)              (4)NaCl(CaCl2)         4