2019人教版小学三年级语文下册期中试卷 (I)

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1、2019人教版小学三年级语文下册期中试卷(I)（时间：80分钟满分100分）题号一二三四五六七八九十总分得分一、看拼音写词语：（10分）chìbǎngzēngtiānwǔdǎosìyǎngshūshì()()()()()wēnnuǎnhéyányuèsèyāquèwúshēng()()()二、组词（8分）新课标第一网裁()喘()响()拂()载()瑞()晌()佛()三、在括号里填上适当的词。(6分)成（）上（）日月（）（）（）（）之鸟（）（）尽有各（）各（）饥寒（）（）四、给加点的字选择正确的解释，把序号填在（）里。（3）分①容易②友爱和睦③很④优点多，让人满意（1）他是

2、一个好班长。（）（2）他背诗背得好熟啊！（）（3）我和他处得很好。（）五、选择正确的答案的序号填进括号里。（10分）1、《和时间赛跑》的作者是台湾作家（）（A、林清玄B、叶圣陶）。2、与“神秘”意思比较接近的词语是（）。（A、神气B、神奇）3、“温暖”的反义词是（）。（A、寒冷B、紧张）4、“池上碧苔三四点”下一句是（）。（A、阴阴夏木啭黄鹂B、叶底黄鹂一两声）5、《亡羊补牢》的故事说明（）。（A、有错误要及时改正B、要学会思考问题）6、爸爸对我说：“‘_______’，什么事情都要自己试试才知道。”（A、花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰B、亲身下河知深浅，亲口尝梨知

3、酸甜）7、“停着的燕子成了音符”。联系前面的句子就可以知道，这句话（）比喻句。（A、是B、不是）8、《燕子专列》的故事使我想到了以前学过的课文（），它们讲了同样的道理。（A、《掌声》B、《父亲和鸟》）9、来自于历史故事的成语是（）。（A、光彩夺目B、情不自禁C、惊弓之鸟）10、“与时间赛跑”最大的好处是（）。（A、锻炼身体能跑得快B、能获得成功）六、按要求写句子。（6分）1、这美妙的琴声怎能不令人陶醉？（改陈述句）2、我错了。我应该第一个伸过手去请他原谅。（请用关联词合成一个句子）3．背上的羽毛像浅绿色的外衣。（用这种修辞手法写个句子。）七．精彩回放。（4分）1.等闲识

4、得东风面，。X

5、k

6、B

7、1.c

8、O

9、m2.班上有人贪玩不爱学习虚度光阴，我想对他说：“_____________________________”。3.在已经学完的四个单元里，我认识（）的贝蒂；（）的更羸。八．整本书的阅读（4）分“开卷有益”，本学期你读的课外书中印象最深的是《》，你最喜欢书中的人物是（），因为（）。九、阅读题（19分）(一)课内阅读（6分）小鱼悄悄地把头露出水面，吹起小泡泡。尽（jǐnjìn）管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟（锐利锋利）的眼睛。翠鸟蹬开苇秆（gāngǎn），像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇秆还在（摇动摇晃），水波还在

10、荡漾.1.请把文中括号内错误的读音和不恰当的词划掉。（2分）2.这一段主要写了，突出了翠鸟的特点。（2分）3.文中描写翠鸟的动作词：、、、。（2分）4.“翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去”，把比作，这样形象生动地写出了。（2）分(二)课外阅读（13分）xKb1.Com①我喜爱生机勃勃的春天，尤其喜爱春天里那绿油油的小草。②我家门前有一片草坪，上面种着小草。它们是那样富有生机。春天一到，一下子铺满一大片地。细看，它们是嫩绿色的，水灵灵的，多么喜人！③一阵春风过后，柔嫩的小草跳起了欢快的舞蹈，有时舒展双臂，有时弯腰触地，有时左右摇摆，真像小孩跳舞嬉戏。这是你若有空来欣赏一下，一

11、定会叫你心旷神怡，流连忘返呢！④你别看小草那样柔弱，可它们永远不会向暴风雨低头。有一天，一阵狂风过后，突如其来地下起了一场暴雨。风雨过后，我赶紧去看小草。呀！小草被折磨得奄奄一息，有的歪歪斜斜，有的贴地，但我相信它们不会在暴风雨下屈服。果然，小草慢慢地挺直腰，尽管脸上还带有晶莹的泪珠！它们好像骄傲地说：“你看，我们多么顽强啊！”是啊！小草没有鲜花那样娇艳，没有白杨那样的挺拔，可是它们的生命力多么顽强啊！⑤“野火烧不尽，春风吹又生。”严寒的冬天一过，小草又生机勃勃地生长起来。1.填空：一（）春风一（）暴雨一（）草坪（3分）2．联系上下文，理解下列词语的意思。（2分）心旷神

12、怡：奄奄一息：3．用“”画出全文的中心句。（1分）4.请你针对“可是它们的生命力多么顽强啊！”这个重点句提一个问题。（2分）问题：5．仿写：一场春雨后，池塘里的小鱼欢快地游起来，有时，有时，有时，真像神仙一样自由。(3分)6.在最准确的表述后面画“√”。（2分）新

13、课

14、标

15、第

16、一

17、网①短文赞美了绿油油的小草，表达了作者喜爱小草的感情。（）②短文赞美了小草生命力顽强，表达了作者喜爱小草，热爱大自然的感情。（）十、习作题（30分）以《这就是我》为题，写一篇作文，以一两件具体的事例写出人物的特点，注意语句通顺，格式规范。