节节虫教学设计)

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1、《节节虫》教学设计育才家园小学-----贺婉丽[教材分析]《节节虫》是义务教育课程标准实验教材（人美版）二年级第二册第7课的内容。教材利用大量的版面展示了学生优秀作品，同时还提供了制作方法步骤图，为学生制作提供了参考。本课重在让学生在观察、欣赏、分析的基础上，了解节节虫的基本结构和制作方法，启发学生充分利用生活中的多种废旧材料，大胆创新，制作新颖有趣的节节虫，是一节很有趣味性的工艺设计课。学生在学习和旧物再设计的制作中，渗透环保教育，培养创新意识，体验美术活动带来的乐趣，享受成功的快乐。这样的学习内容，贴近学生的生活，

2、富有情趣，学生乐学。[设计理念]“能够让学生学到什么”和“怎样学才是有效的”是每一位教师在每个教学设计中首先应该想到的。本教材所面向的是二年级的小学生，他们好问、好动、好奇心强，他们有强烈的表现欲望，有极其丰富的想象力，但是他们的观察能力、动手能力、探究能力、表现能力、与他人合作的能力较弱，因此在本课教学设计中我准备紧抓两点：①营造宽松、民主、和谐的课堂氛围，以学生为主体，充分发挥课堂教学的“美术性”，引导学生积极主动参与教学，于欣赏中感受，于游戏中体验，于制作中表现，于评价中发展。②引导学生积极展开想象、讨论与交流，

3、通过多种活动体验，了解工艺设计课所表现的艺术形象和美术情绪，促进学生综合能力的发挥与发展。[教学设计]一、目标设计：㈠目标分解知识与技能通过各种教学活动和欣赏教师图片，了解有关昆虫的知识，探究节节虫的基本结构和制作方法；学会巧妙利用多种材料进行设计与表现节节虫。过程与方法通过欣赏、观察、游戏、小组合作以及合作创作等学习方式，自主探究，进行大胆想象、创新。情感、态度与价值观热爱生活、关注生活，发现生活中可再利用的废旧物品，增强环保意识，感受并体验到美术活动所带来的乐趣。㈡目标整合1．目标要素分析学习层次（学习内容）学习过

4、程（学习方式）学习结果第一层次在欣赏中初步感知欣赏节节虫图片激发学习兴趣，了解节节虫的基本结构。第二层次在实践中探究新知能与同伴在玩、拆、思、赏环节中体验探究全过程。自主探究出节节虫制作的材料、方法与表现要领。第三层次在创造中升华思维小组合作（或单独制作）进行巧妙的设计与构思，制作出新颖有趣的节节虫作品。第四层次在评价中体验成功展示作品，评选“快乐虫虫”和优秀设计师。自由表达审美观点，感受成功和乐趣。2．目标整合思路以学习层次、学习过程、学习结果的层次递进为坐标，并以一系列生活化、自主化的情境作为整合目标的线索。二、教

5、学重难点：重点：了解节节虫的基本结构，学会利用生活中的废旧材料进行制作。难点：大胆联想，进行巧妙的设计与构思，制作出新颖有趣的节节虫作品。三、教学策略：㈠基于目标，重组学习内容，创造性地使用教材。对教学内容进行选择、补充，力求优化教学内容，让学生了解工艺设计课所表现的艺术形象和美术情绪。㈡遵守学生的认知规律，组织合理有效的教学程序，预设与生成相统一的教学。㈢引导学生亲身实践、自主探究、合作交流，让学生体验学习全过程，进行富有个性地创造，让学生能在自己的最近发展区内充分发展。㈣创设安全自由的心理环境。四、教学准备：教师：

6、节节虫范品及图片等。学生：各种生活废旧用品、剪刀、胶、色卡纸等。五、教学课时：一课时六、教学流程：（一）欣赏导入、激发兴趣。1、激趣欣赏：小朋友们，今天，我们的课堂上来了位大家熟悉的客人。它是谁呢？教师出示蚕宝宝图片。蚕宝宝真可爱！那大家想不想看看它带来的亲友团呢？我们来欣赏一下更多的虫儿，好吗？（学生欣赏，并和同组的同学小声交流。）2、引导思考：①问：欣赏完了，你发现这些小虫都有一个什么共同的特点？（它们的身体是一节一节的，分头、胸、尾三部分。）②问：除了这个特点，你还发现什么其他的特点吗？（它们的颜色很鲜艳，身体是

7、由粗变细的，有触角和小脚……）3、明确课题：这些一节一节的小虫子真是有趣！今天我们就一起研究一下怎样做好一只新颖有趣的节节虫。出示课题：节节虫[设计意图：从学生的生活经验出发，以蚕宝宝为节节虫的切入点，激发学生兴趣，唤起参与意识，驱动学生欣赏后思考、分析出其基本结构。这样的设计贴近学生的生活，充分刺激他们的视觉和思维，使他们能主动、有效地参与到学习过程中去。也为下一步进行作品装饰打好了基础。]（二）亲身体验，探究方法。1、玩你们看，老师这儿也有只节节虫。（出示范作）教师以节节虫的身份口述：小朋友们好，我们是快乐虫虫，我

8、最喜欢和小朋友们一起玩啦。请大家玩的时候，猜猜我们是用什么材料做的？好吗？（各组在组长的带领下边玩边欣赏边交流。）2、拆快乐虫虫要考考小朋友们，我们是用什么方法做的？每节间是怎样连接的？想不明白的时候，大家还可以把我们拆下来仔细研究。（学生自主探究，发现真谛，分析出方法和步骤。）3、思通过刚才两个小游戏，你得到了什么启发？除了这些