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时间:2019-05-10
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1、简“国培计划(2014)”—平川区职教中心信息技术应用能力提升工程培训项目实施计划为贯彻落实教育部办公厅、财政部办公厅依据教育部《关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见》(教师〔2013〕13号)、《中小学教师信息技术应用能力标准(试行)》(教师厅〔2014〕3号)、《中小学教师信息技术应用能力培训课程标准(试行)》(教师厅函〔2014〕7号)、《关于做好2014年全国中小学教师信息技术应用能力提升工程相关工作的通知》(教师司函〔2014〕56号)等文件精神,以及甘肃省教育厅《关于组织实施甘肃省2014年“国培计划”——中西部农村骨干教师培训项目和幼儿园教师
2、国家级培训项目的通知》(甘教师〔2014〕10号)、《甘肃省2014年“国培计划”—中小学教师信息技术应用能力提升工程培训项目招标公告》等文件的具体要求,结合学校教育教学实际拟定以下实施方案:一、指导思想:为了进一步落实市局有关精神,加强信息技术与学科整合,促进远程教育优质资源在各学科教学中的应用水平,提高教师的信息技术素养,充分发挥电子备课平台的作用,促使全体教师熟练掌握多媒体课件的制作方法,掌握运用网络搜集、整理、处理信息的方法,从而优化课堂教学,提高课堂教学质量,特制定本学期教师信息技术培训计划如下。二、研修对象:学校全体教师三、研修原则:1、面向全员,突出骨干,按
3、需实施,分类指导。2、理论与实践相结合的原则。四、研修安排:1、时间:本项目从2015年1月开始至2015年5月结束;2、制定计划;3、建立健全我校研修制度;4、建立我校各工作坊;a.职教中心语文工作坊:坊主:吴向霞b.职教中心技能工作坊坊主:韦晶晶5、组织本校教师采用网络研修与校本研修整合的混合培训方式进行项目实施。6、调动学员参与答疑活动,利用班级沙龙、视频会议室、即时交流群等形式开展研讨活动。7、按时撰写班级简报。五、研修目标1、研修目标:以实施好课程改革为中心,紧密结合教师教育教学实际,以提高教育教学技能为主,以提升教师信息技术应用能力为重点,引领教师专业成长。2
4、、指导目标:完成“网络支持下的校本研修”主题研修与实践,掌握网络支持下的校本研修的操作方式,提升校本研修能力。3、管理目标:依托教师网络研修社区,建立校本研修良性运行机制,推动教师全员常态化研修,逐步形成信息化环境下区域性教师学习共同体。六、研修内容本项目采取网络研修与校本研修整合的混合培训方式,从以信息技术应用能力与教学实践能力提升为主题内容的引领性研修,过渡到自主性研修。1、引领性研修为了满足不同信息技术水平参训教师的学习需求,在引领性阶段项目组设计了两组不同类型的任务包:(1)基于多媒体环境运用信息技术优化课堂教学;(2)基于网络移动环境运用信息技术转变学习方式。根
5、据我校信息技术应用情况,学校选择了“基于多媒体环境运用信息技术优化课堂教学”。研修任务活动设计阶段任务主题任务简介课程说明第一阶段熟悉网络家园感受技术魅力(1周/必修)任务1:玩转研修家园本任务覆盖的课程专题为T1、T25。请参训教师熟悉项目方案和研修平台操作;装饰自己的个人空间;去教师工作坊和研修社区熟悉学习伙伴,加入研修团队;学习研修课程,参与研修活动。该阶段为学员提供的通识课程(包括方案解读类、平台操作类、师德修养类、技术素养类等),超过20学时,学员根据需要选学其中10学时即可。第二阶段运用技术工具加工教学资源(3周/必修)任务2:制作教学课件本任务覆盖的课程专题
6、为T2、T3、T4、T5、T6。请参训教师依据课堂教学需要,运用PPT、Flash、学科软件等技术手段制作一个教学课件。该阶段为学员提供的信息技术应用类课程超过20学时,学员根据需要选学10学时即可。第三阶段应用技术工具创新教学活动(4周/必修)任务3.分享应用技术优化课堂教学案例或优化教学活动案例本任务覆盖的课程专题为T7、T8、T9、T10、T11、T12、T13、T14。中小学教师:请根据自身情况选择课程学习,并运用所学,设计和实施一节课,借助信息技术促进有效教学,分享应用技术优化课堂教学案例。该阶段为学员提供的信息技术应用类课程超过20学时,学员根据需要选学10学
7、时即可。第四阶段应用技术工具优化评价诊断(4周,二选一)任务4-1.制作电子试卷本任务覆盖的课程专题为T15、T6。中小学教师:请根据教学需求,借助Word和其他工具设计制作一份单元试卷。该阶段为学员提供的信息技术应用类课程超过20学时,学员根据需要选学10学时即可。任务4-2.运用工具助力试卷分析本任务覆盖的课程专题为T15、T6。中小学教师:请基于单元测试卷考核结果,运用Excel等信息技术工具,分析单元测试卷,提供单元试卷分析报告。第五阶段运用研修社区助力专业发展(2周/必修)任务5:研修社区为我所用本任务覆盖的课程专题
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