2019-2020年高一10月月考历史试题 (I)

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1、2019-2020年高一10月月考历史试题(I)一、选择题（本大题共12小题，每小题4分，共48分，每小题只有一个选项最符合题意）1、假设甲、乙、丙、丁四同学回到商周时代，请判断哪位同学在西周被封为诸侯王的可能性最大：A、甲同学成为商朝末年的贵族，带兵抵抗周部落进攻B、乙同学做了商朝末年的平民，才能、人品俱佳C、丙同学带兵攻打商纣王，立下汗马功劳D、丁同学成了西周王族成员，整日无所事事2、《三字经》里“周武王，始诛纣，八百载，最长久。”周朝“最长久”的制度保障是：①禅让制②分封制③宗法制④中央集权制度A、①②

2、B、②③C、③④D、②④3、“陛下”本是对他人的尊称。“陛”是台阶，称人“陛下”表示谦卑，意思是我不敢直接靠近你，只能站在台阶下和你说话。但秦朝统一全国以后，“陛下”一词只能专称皇帝。这体现了皇帝制度的哪一特点：A、皇位世袭B、皇帝独尊C、君权神授D、家天下4、郡县制是我国古代的一项重要政治制度，下列关于郡县制的表述，正确的有：①郡县制是秦朝统一全国后才发明的②郡县长官由中央任免，不能世袭③郡的最高长官称监御史④形成了中央垂直管理地方的形式A、①②③④B、①③C、②④D、①②④5、史书记载，结束了汉末以来三国

3、分裂局面的西晋武帝司马炎共有儿子26个，但太子司马衷却天生痴愚。晋武帝想要废太子另择继承人，皇后劝说：“立嫡以长不以贤，岂可动乎！”于是晋武帝没有更换太子的人选。由此可见晋武帝选太子的根据源于：A、世袭制的父死子继原则B、宗法制的嫡长子继承原则C、君主制的集权独裁原则D、禅让制的尚贤原则6、唐代文学家柳宗元说：“周之失，在于制；秦之失，在于政，不在制”。材料中的两个“制”分别是：A、分封制和郡县制B、宗法制和郡县制C、分封制和专制主义中央集权制D、宗法制和专制主义中央集权制7、有史学家认为，从秦汉起，官僚体制

4、就是中国制度的核心问题，而这个核心问题又可以分成两个子问题，一是官僚的选拔问题，二是官僚体系内部的权力制衡问题。隋唐时期统治者解决“官僚体系内部的权力制衡”问题的重要举措是：A、废分封，置郡县B、建立法律体系C、确立三省六部制D、实行科举制8、唐朝元和年间(806～820年),主管财政的宰相皇甫镈奏请减少内外官俸,诏书下达后被给事中崔祐驳回，皇帝最终采纳了崔祐的意见。崔祐所属的部门应是：A、中书省B、门下省C、尚书省D、参知政事9、宋朝形成了“中书主民，枢密院主兵，三司主财，各不相知”的局面。这反映出：A、宰

5、相职权范围扩大B、专制皇权达到顶峰C、君权对相权的制约 D、中央对地方控制加强 10、下列选项中，通过限制地方来加强中央的措施有：①西汉“推恩令”、刺史制度②唐朝三省六部制③宋朝设立文臣知州、通判④明朝废丞相、设殿阁A.①②B.③④C.②③D.①③11、中国古代专制皇权不断加强，中枢权力体系也发生了相应的变化。下列表述正确的是：A、汉武帝时建立“中朝”决策机构，废除了秦以来的“三公九卿”制　B、唐朝由中书省起草诏令，直接传递给尚书省具体执行　C、宋朝时设枢密院和三司，分割宰相的军权和财政权　D、明太祖时废除丞

6、相，设立内阁参与军国大事的决策12、学完《古代中国的政治制度》这一单元后，有四位同学分别撰写研究历史小论文，其中论文标题出现史实错误的是：A、《浅议西周分封制》B、《谈北宋“重文轻武”的特点与影响》C、《简议中国古代的选官制度》D、《论清代丞相与军机大臣的权力制衡》二、材料解析题：（本大题共2小题，共52分。）13、阅读下列摘编自《史记·秦始皇本纪》的三则材料：（26分）材料一公元前221年秦王嬴政统一六国后，下的第一道重要诏令是“议帝号”。群臣商议后向秦王建议说：“古有天皇，有地皇，有泰皇，泰皇最贵”。因此

7、，臣等愿“昧死上尊号”，请王为“泰皇”。秦王不以为然，他提出“去‘泰’著‘皇’，采上古‘帝’位号，号曰‘皇帝’。”并说：“朕为始皇帝。后世以计数，二世三世至于万世，传之无穷。”他还采纳了群臣关于皇帝“命为制，令为诏，天子自称曰：‘朕’”的建议。材料二“天下之事无小大，皆决于上”、“丞相诸大臣皆受成事，倚办于上”。材料三秦代以前，玺并非最高统治者所专有。春秋战国时，卿大夫及地方官吏的印章均可称玺。至秦代，则是“天子独以印称玺，又独以玉，群臣莫敢用”。据载，秦朝的传国玉玺其文为“受命于天，既寿永昌”。请回答：（3

8、）根据材料一，皇位是怎样继承的?（4分）（4）综合以上信息，扼要指出皇帝制度的基本特征。（8分）14、阅读下列材料，回答问题。（26分）著名学者余英时指出：科举不是一个单纯的考试制度，它将社会结构紧密地联系了起来，形成一个多面互动的整体，一直发挥着无形的统合功能。阅读下列材料：材料一 科举之善，在能破朋党之私。……前此选举，皆权在举之之人，士有应举之才，而举不之及，夫固无如之何。既可（科举），……不