第八单元教案 (2)

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1、25、七律长征课题七律﹒长征课型精读教学目标1．学会2个生字；解释“只等闲、尽开颜、万水千山”的意思；并且体会词语在诗句中所含有的思想感情。2．理解诗句内容，体会中国工农红军战胜各种艰难险阻，完成二万五千里长征的革命英雄主义和革命乐观主义精神。3．联系上下文理解诗句的意思；有感情地朗读课文，背诵课文。重点弄懂诗句中词语的意思难点体会课文的思想感情。教具课件ppt教学过程第一课时一、谈话激趣，导入新课1、（出示毛主席的图片）师：认识他吗？毛泽东我们一般称他毛主席。你了解毛主席吗？（生交流）师：毛泽东是一位非常了不起的政治家、

2、军事家，接下来我们来欣赏一组毛泽东各个时期的一些照片。（出示长征路上、抗日战争、新中国成立、冬泳、练习毛笔字中毛主席的照片）2、师：说到毛泽东，他一生写过的诗词很多，今天我们就来学习他在长征胜利后写的一首诗《七律﹒长征》（板书课题）。注意七律后面这一点是间隔号，读的时候要适当停顿，一起来（生齐读课题）二、初读课文，读准字音，学习生字1、导入：这是一首七言律诗，全诗共八行，每行有七个字，所以题目中有七律二字。一起读。（生再读课题）打开课文，自由的读读诗，把诗句读通顺，把生字字音读准，读后再看看注释和资料袋。2、指明读诗，及时

3、正音。重点指导并出示：逶迤（wēiyí）磅礴（pángbó）泥丸（wán）云崖（yá）岷山（mín）3、再读课文，了解押韵，指导朗读师：注意刚才提醒的字音，我们一齐来读（生一起读整首诗）读得不错，大家读起来琅琅上口，它有一个秘密，你们看（把每行诗的最后一个字点红），出示音节发现了什么？（“难、闲、丸、暖、颜”押韵）师：押韵都知道，真不错。你看，“难、闲、丸、暖、颜”它们的音节中都有“an”21，读起来就富有韵味，谁能读出这种韵味（指生读）4、指导生字书写师：很有味道了，我们来看诗中这三个生字，注意“丸”字不要少了点，这个“

4、涯”，里面是两个土，注意“岷”字的山要适当的往上靠一点，这样才会更美观。在生字表下面的方格中认认真真地把这三个字写一遍。三、切入首联，初识“等闲”1、导入：读了几遍了，那么这首诗大概写了什么呢？听老师读，同学们一边听一边想。（师范读）（生概括文章内容：红军长征途中历经磨难，但最后还是取得了伟大的胜利。）2、找出总起句，理解句子师：真了不起，毛泽东如此凝练的一首诗，用如此简洁的一句话概括出来了。那么哪句诗直接写出了红军克服困难呢？把它划出来。（生找并出示“红军不怕远征难，万水千山只等闲”）师：老师也看到很多同学划了这句，我们

5、一起来看看，读读这句诗，哪个词理解起来有难度？3、理解“只等闲”师：“等闲”这个词确实难理解，“闲”在字典中有这几种意思（出示字典中的几种意思），你觉得应该选则哪一种。（选1）师：对的，平常，平平常常。那“只等闲”呢？又该怎么理解呢？（也是平平常常）师：红军把什么只不过当作平平常常的事呢？谁能把整句话连起来说说（生自由说）4、紧扣“等闲”，整体感知“山”“水”师：经历万水千山只当作是平常事，诗中写了哪些山，哪些水呢？在诗中圈一圈，把山、水圈出来。（生圈）师：（出示地图），同学们看，这是红军长征的路线图.师讲解个个地方：五岭

6、、乌蒙、金沙江、大渡桥、岷山五岭：是五座山的总称，它横跨湖南、江西、广东、广西四个城市，乌蒙在贵州，海拔四千多千米。乌蒙：指乌蒙山，在云南、贵州两省之间。金沙：指金沙江，是长江上游的一段。大渡：指大渡河。岷山：在四川、甘肃交界的地方。海拔4000米左右，终年积雪。师：那是一座桥，大渡河上的桥，这座桥叫卢定桥。这首诗选择了长征途中的这样五处山水，那么万水千山仅仅指这五处山水吗吗？有多少呢？生（千千万万）师：诗中还告诉我们有多少呢？我们可以读读资料袋。21（生交流）师：同学们，红军长征整整经历一年。红军长征要经过那么多的山水，

7、困难可想而知，谁能读好这句话？（出示课件指读）这一切对红军来说只都只不过是等闲小事。（出示课件生齐读“红军不怕远征难，万水千山只等闲”）师：这万水千山真的是等闲小事吗？我们下节课接着来学习下面的诗句。四、布置作业1、熟读并背诵课文。2、抄写生字词语第二课时一、回顾导入师：上节课我们已经对长征这首诗有了大致的了解，现在我们一起来背诵一下，不会背的同学可以翻开书朗读。二、细读理解，体悟情感导语：红军长征整整经历一年，经历万水千山，可是毛主席却说这些都只不过是等闲小事，这真的是等闲小事吗？让我们读下面的诗句，一边读一边想，遇到有

8、困难的地方做个记号。（预设学生可能对一下内容提出疑问：逶迤、磅礴、走泥丸、寒、腾、喜、三军）师生互相补充解答师：三军在以前指上、中、下三军，在长征途中的三军仅仅指红军主力，就是指红军，清楚了吗？生：“逶迤”指道路河道弯曲而而长，山路逶迤师：诗中什么弯曲而长呢？（五座大山）师：（出示五岭的图片）你们看，这