罗田实小课堂常规训练方案

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1、罗田县实验小学学生课堂常规训练方案一、指导思想：坚持贯彻课改新理念，以人为本，在学生自主、自愿、力所能及的情况下，规范学生课堂常规，强化训练，使学生在课堂中能自觉遵守课堂纪律，养成良好的学习习惯，提高课堂教学效率。二、组织机构：1．领导小组组  长：刘晓娟副组长：徐楠邱公明成  员：涂光明汪建超石桂红刘备荒乐晓峰姚小春金世华程柯2．督察小组：组  长：叶荣辉副组长：涂晓俊肖晖成  员：唐学民童知文朱磊方云应江世发彭金涛彭斌李洪钧三、训练对象：1—6年级全体学生。四、课堂常规训练内容及要求：1.课前准备：（1）预备铃响前，学生准备好下节课所需的学习用品，把准备好的书本等整齐地放在课桌左上角，文具

2、放在课桌中间。（2） 预备铃响后，学生立即有序地进入教室到自己座位上坐好，双手平放在课桌上，抬头挺胸坐直，等待老师喊上课（上午第一节和下午第一节课前由文娱委员组织唱一首歌）。2.上课礼仪：（1）上课铃响后，老师、学生相互用中文或英语问好（生起立，双脚并拢，双手下垂，两中指贴于裤缝，目视老师，待师生相互问好后，端正坐下）。（2）若上课迟到，生需先站在教室门口喊“报告”，经老师同意后再进入教室。3.上课坐姿：头正身直，肩开足安。上课时，精神饱满，两脚平踏在地，不跷“二郎腿”，不一脚抬放在凳子上，不倚墙而坐；两臂屈肘平放桌面，身坐正，不玩其它东西，不东张西望，不随意讲话。4.读书姿势：身体坐直，双手

3、握书，眼离书一尺，胸离桌一拳。①朗读：普通话声音要宏亮，不唱读，有表情，有抑扬顿挫感；②默读：不读出声音，做到边读边圈边点边画；③分角色表演读：联系课文实际，深入情景中去，普通话声音要宏亮，不唱读，有抑扬顿挫感，有表情有动作，停读时要认真地听别人读。5.书写和作笔记：坐直，眼离本一尺，手离笔尖一寸，胸离桌一拳，左手按本，不潦草，一笔一画认真书写。6.课堂发言、提问：发言或向老师（组长）提问时，要举右手，待老师（组长）同意后，起立（站直、挺胸）大声发言或向老师（组长）提问，回答完毕后要说“谢谢”。7.回答问题：回答问题要举右手，待老师同意后，起立（站直、挺胸）并大声用普通话回答，回答问题要完整（

4、如：因为什么……所以……回答完毕）。对不能回答的问题，不要耽搁时间，应大声告诉：“对不起，这个问题我不会。”。8.自主学习：根据老师提出来的要求，利用学习方法，独立思考，边学边总结：自己掌握了什么？还存在什么问题，学完后要积极汇报学习情况。9、小组合作。交流时小组内人人都要积极踊跃发言，同时，也要虚心听取其他同学的不同意见；对同学的发言有异议时，要礼貌评述（评述时，做到在指出优点的同时，还要找出不足）；被别人评述时，要认真倾听，乐于接受意见，被评后要说“谢谢”；优生要帮助后进生，探讨后要做好展示汇报方面的分工。10．小组展示：小组同学向全班展示时，要举右手，待老师同意后，按小组事先的分工进行展

5、示汇报。展示时身体站直，声音洪亮，语言完整，礼貌大方。11.鼓励同学：鼓励同学的方式要有激情，掌声要整齐，语言要简短，然后举起双手大指母赞扬等。12.完成作业：注意书写姿势，独立思考，书面工整清洁，按时完成作业。13.下课礼仪：（1）待下课铃声响后，师生整齐有序地用中文或英语互道再见，然后整理好本节课的书本、学习用具，准备好下节课的书本和学习用具，检查好地面卫生，摆放好桌椅，最后有序地离开教室活动。（2）如果有本校或外校老师听课，下课后全体学生转向听课教师，齐声说：谢谢老师！同时鼓掌欢送。14．功能课、室外课：必须在教室前整好队，待任课老师来后，再排队入室；离开时，检查座位卫生，摆放好桌椅。教

6、师课堂常规：至少在预备铃响前5分钟进教室；课堂上不体罚、辱骂学生；室外课做到集合整队，清点人数，在功能室上课的老师必须让学生整队进教室，并清点人数；上功能课、室外课的老师都必须到教室与上节课老师交接班。请全体老师为学生做好榜样！五、训练安排：1．准备示范：第7周班主任讲清课堂常规要求，每讲一个要求都必须要做一次示范，初步要求学生按常规要求做。2．强化训练阶段：第8--15周，每周都要训练1—2个重点。每节课堂上严格要求学生按方案要求做；发现做得不对，及时纠正，反复强调要求，进行训练。具体训练安排如下：第8周10月19日—10月23日1、做好课堂常规训练准备工作；2、试着训练学生课堂发言声音洪亮

7、、自信。10月23日检查验收第9周10月26日—10月30日1、课前准备2、上课礼仪10月30日检查验收第10周11月2日—11月6日1、上课坐姿2、读书姿势11月6日检查验收第11周11月9日—11月13日1、书写和做笔记2、鼓励同学11月13日检查验收第12周11月16日—11月20日1、课堂发言和提问2、回答问题11月20日检查验收第13周11月23日—11月27日1、小组展示2、小组合作1