定滑轮动滑轮课件孟晓霞

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1、滑轮像旗杆顶部的滑轮那样，固定在一个位置转动而不移动的滑轮，叫定滑轮旗杆顶部的轮子——定滑轮1.升旗时我们向什么方向用力？旗子怎样运动？2.这说明定滑轮有什么作用？这有什么好处？可以改变用力方向，使工作方便。研究计划1.研究的问题：定滑轮能否省力。2.我们的猜测：————————3.我们的实验步骤：————————————————————————————————————4.要注意的事项：（1）小组内要有明确的分工。（2）实验要多做几次。（3）及时填好实验记录。像这样可以随着重物移动的滑轮,我们把它叫做动滑轮1、使用动滑轮装置改变用力方向吗？2、使用动滑轮省力吗

2、？会移动的轮子——动滑轮1.要使重物上升，人必须往哪个方向拉绳子？这说明动滑轮能不能改变用力的方向？结论：不能改变用力方向动滑轮能省力吗？我们这样来研究：1.组装一个动滑轮实验装置。2.用测力计直接提升钩码，记录用了多大的力。3.借助动滑轮提升同样多的钩码，记录用了多少力气。4.比较两次使用的力的大小。你有什么发现？比较定滑轮与动滑轮作用有什么不同？是否省力用力方向是否改变定滑轮不省力可以改变用力方向动滑轮可以省力不能改变用力方向重点重物支点力点重物支点力点重点支点力点重点支点力点重点等力等力省力省力定滑轮动滑轮定滑轮虽然能改变力的方向，使我们工作方便，但不能

3、省力；于是人们就把定滑轮和动滑轮组合起来使用，把它们各自的优点结合起来，这样就组成了滑轮组．而动滑轮虽然能省一半力，但不能改变力的方向，使用时经常感觉不便．A．探究一个定滑轮和一个动滑轮组成滑轮组的绕线方法；B．探究由一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组的省力情况及移动距离的情况．a．绕成两段绳子承担重物，由铁架台竖杆上的等距离红线格测定动力作用点（绳端）移动的距离s和砝码升高的距离h的关系．结论：可知Ｆ＝Ｇ／２，s＝2h．b．绕成三段绳子承担重物，分别用弹簧测力计拉动力的大小；由弹簧测力计竖直向上拉测动力的大小；两个距离仍由铁架台竖杆上的等距离红线格测定．结论

4、：可知Ｆ＝Ｇ／３，s＝３h．C．探究由两个定滑轮和两个动滑轮组成的滑轮组的省力情况及移动距离的情况．a．绕成四段绳子承担重物．得出结论：Ｆ＝Ｇ／4，s＝4h．b．绕成五段绳子承担重物．得出结论：Ｆ＝Ｇ／5，s＝5h．b．绕成五段绳子承担重物．得出结论：Ｆ＝Ｇ／5，s＝5h．