《3.3 探究平面镜成像特点》教案2

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1、《3．3探究平面镜成像特点》教案一、教学目标（一）知识与技能1、知道平面镜成像的特点，会应用平面镜成像的特点分析解释简单的现象。2、知道什么是凹面镜和凸面镜以及它们对光线的作用。（二）过程与方法1、经历用实验探究平面镜成像特点的过程，重点培养设计实验和观察比较得出结论的能力。2、学习用“等效替代”的方法确定虚像的位置、比较像与物的大小。（三）情感态度与价值观1、尽管平面镜所成的像是虚像，我们却可以用实验的方法研究它的特点，从中体会到成功的喜悦和科学方法的神奇。2、平面镜和球面镜在生活中应用很普遍，可以解决生活

2、中的许多实际问题，从而激发学生学习物理知识的兴趣。二、教学重难点重点通过实验探究，归纳得出平面镜成像的特点。难点利用“替代”的方法确定像的位置。三、教学过程（一）探究平面镜成像规律下面我们通过实验来探究平面镜成像的特点，结合生活实际提出你的猜想。猜想与假设：像与物体大小可能相同、像与物体距离可能相等设计并进行实验：实验器材：玻璃板（带支架）、相同的蜡烛两支、火柴、白纸一张、光屏、刻度尺。实验方案：1、如图，在桌面铺一张白纸，纸上竖立一块玻璃作为平面镜，在前面竖立一支点燃的蜡烛，透过玻璃观察后面的像。能否把你看

3、到的像描述出来？2、将光屏放到像的位置从后面观察是否有像，研究像的实虚。3、将相同的未点燃的蜡烛放在玻璃板后面移动，直到与蜡烛的像完全重合，研究像与物体的大小关系，后面蜡烛放置就是前面蜡烛的像的位置。4、换用其它小组不同的蜡烛（但两支完全相同）再做两次，记下两支蜡烛的位置。5、在白纸上画出玻璃位置，移去玻璃板，用刻度尺把两支蜡烛位置连接起来，测量他们到玻璃板的距离，比较距离是否相同？连线是否与镜面垂直？6、把结果填入下表中。注意事项1）实验中玻璃板和两支蜡烛要垂直桌面，2）用支蜡烛大小一定要相同。3）确定两支

4、蜡烛位置尽量准确，测量实事求是。实验表格：实验次数物到平面镜的距离/cm像到平面镜的距离/cm像与物体大小比较（放大缩小）像与物体连线是否垂直镜面123分析论证：从小组实验过程分析平面镜成像有怎样的特点交流合作：从其它小组了解实验情况看是否与你的结论相同。（二）平面镜的应用学生举例：平面镜在生活中的应用——成像；指导学生阅读课本，了解平面镜的一些应用。潜望镜的原理（利用平面镜改变光路）：（三）各种面镜反射面是球面的一部分的镜子叫做球面镜；利用球面内表面做反射面的镜子叫做凹面镜；利用球面外表面作反射面的镜子叫做

5、凸面镜。