六年级语文上册第七组21.老人与海鸥课件

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1、塑料饼干节奏乐谱营地停歇吉祥企盼相依相随抑扬顿挫急速褪色撮亲昵啧啧滇池旋涡瞻仰驻足观看返回七绝·过湖宋·俞桂舟移别岸水纹开，日暖风香正落梅。山色蒙蒙横画轴，白鸥飞处带诗来。21·老人与海鸥执教者常西完小段秋建1、通过学习课文第一部分，你能用一句话来概括一下老人与海鸥的关系吗？2、课文是通过哪几件事来把老人与海鸥的这种关系写下来的？3、在这几件事中最让你感动的是什么？老人与海鸥相依相偎喂海鸥取名字唤海鸥聊海鸥无私的爱朋友告诉我，这位老人每天步行二十余里，从城郊赶到翠湖，只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。返回十多年了，一到冬天，老人每天必来，和海鸥就

2、像亲人一样。十多年啊，十多个冬季，多少个日子啊……无论老人每天。无论老人每天。无论老人每天……撮嘴呼唤　翻飞盘旋抑扬顿挫扇动翅膀亲昵说话　肃立不动啧啧称赞　白色旋涡读着这两组词，你眼前分别出现了哪两幅画面？小组内快速读课文第15—17自然段，想一想，海鸥的哪些举动让你意想不到。画出令你感动的句子，交流为什么会让你感动。提示：抓住关键词语，认真体会。返回小组合作学习意想不到的事情发生了——一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗

3、容的亲属。过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色旋涡（wō）中脱出身来。我们从平凡的事例中，感受了老人与海鸥亲人般的情义，也被海鸥令人震撼的情锁感动。作者是怎样把这种情感写真实，写具体的呢？小组合作探究写作方法他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。外貌：“来了，来了。独脚，老沙……我来喂你们了。”语言：在海鸥的鸣叫声

4、里，老人抑扬顿挫地唱着什么。侧耳细听，原来是亲昵得变了调的地方话——“独脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主”……语言：老人顺着栏杆边走边放海鸥依他的节奏起起落落排成一片翻飞的白色飞成一篇有声有色的乐谱返回动作动作：老人把在湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。干干净净起起落落边走边放有声有色排成一片飞成一篇饼干丁小心地放神态：得意亲昵眼睛立刻生动起来眼睛里带着企盼1得意2亲昵3生动4企盼老人动作外貌语言神

5、态心理正面侧面喂海鸥老人与海鸥相依相偎取名字无私的爱唤海鸥聊海鸥上下翻飞海鸥为老人悲痛吊唁肃立不动震撼的情大声鸣叫白色旋涡万物都有感知爱的灵性关爱动物和谐共处面对老人的遗像，海鸥们翻飞肃立，声声鸣叫，是在表达着对老人的呼唤，是在诉说着自己的思念。想象一下，海鸥们似乎在想些什么、说些什么呢？假如你是那群海鸥中的一个（“独脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主”……），此时此刻你会诉说些什么？想象情景，诉说心声“海鸥老人”吴庆恒生前孤身一人，每年冬天飞抵昆明的红嘴鸥是他唯一的寄托。每当红嘴鸥“驾临”，老人天天徒步二十余里进城给海鸥送餐，跟海鸥相伴，风

6、雨无阻；老人每月三百零八元的退休工资有一半以上都用来给海鸥买吃的，为此，老人平时几乎舍不得花一分钱坐公交车。四元五角一斤的饼干，老人毫不吝惜买给海鸥，他知道那是海鸥最喜欢的美食；他还经常买来鸡蛋为海鸥制作“鸡蛋饼干”；而他自己，唯一的奢侈品是两毛钱一包的金沙江香烟。小资料在他去世后，他的故事感动了所有昆明人，一个名叫杨帆的昆明女孩提议为老人塑像，得到大家一致响应。“来了，来了。独脚，老沙……我来喂你们了。”一位老人站在昆明市翠湖湖畔呼唤着海鸥，这呼唤声回响在11年的每个冬季。与海鸥相伴，是这位老人退休生活的重要内容，而海鸥也成了他与人交流最重

7、要的话题。无私的爱谢谢大家