4.《金色花 荷叶母亲》课件

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1、4、散文诗两首走近作者一位世纪老人在年轻的时候，曾给她远方的朋友写道：在去年秋风萧瑟、月朗星稀的一个夜晚，一本书将你介绍给我，你的信仰、你的存蓄、你的诗词和我的思想一缕缕合成琴弦，奏出缥缈神奇无调无声的音乐，这思想就是爱的思想，这音乐就是爱的音乐。你能猜猜这位世纪老人和她的朋友分别是谁吗？著名女作家——冰心印度诗圣——泰戈尔泰戈尔走近泰戈尔：(1861——1941)印度文学家（印度作家、诗人、社会活动家。）在二十世纪20-40年代对中国文坛产生了很大的影响。爱、欢乐、光明是他歌唱的永恒主题。1913年获得诺贝尔文学奖。名人对泰戈尔的评价金色花

2、又译作：“瞻波伽”或“占波”，印度圣树，木兰花属植物，开金黄色碎花。学习目标:•1．正确、流利、有感情地朗读诗歌，培养语感。•2．学习诗歌借助具体形象抒发感情的写法。•3．品味诗歌的精美语言，体会诗歌中美好的母子深情。读xīnìxiùgē嘻匿嗅戈准dǎoyǎnxīpéng字祷衍膝棚音bàn花瓣一首诗就像一幅画，这首诗向我们展现了一幅怎样的图画呢？这首诗向我们展现了“我”变成金色花与母亲嬉戏的画面。妈妈我做祷告时---------------散发香气读书时----------------将影子投在书页上拿灯去牛棚----------------

3、--变回孩子，求妈妈讲故事我从课文读到了一个活泼可爱、热爱母亲___________________的孩子。我从课文读到了一个慈爱善良、喜爱孩子__________________的妈妈。活泼、可爱、顽皮、撒娇、天真、善良慈爱、善良、虔诚、勤劳为什么“我”那么快乐，那么天真，那么可爱？诗歌抒发感情时往往借助具体的事物，这首诗主要借助了什么事物呢？因为“我”沐浴着母爱。诗中我就是那朵金色花，那朵金色花就是我。—美读指导☆你认为该用什么样感情基调来朗读？——喜悦、舒缓、温馨、深情，读出母子之爱和儿童特有的调皮☆朗读感悟2、这是一个怎样的孩子和一个

4、怎样的妈妈？请你用“我读出了一个____________的孩子和一个____________的妈妈”的句式来回答。请说说你的理由。示例：我读出了一个淘气的贪玩的孩子，一位慈祥的爱读书的妈妈。我读出了一个伶俐可爱的孩子，一位温柔善良的妈妈。我读出了一个活泼机灵的孩子，一位勤劳美丽的妈妈。我读出了一个爱妈妈的孩子，一位爱孩子的妈妈。我读出了一个聪明的孩子，一位圣洁的妈妈。我读出了一个神奇的孩子，一位笃信宗教的妈妈。☆试读以下诗句，应读出怎样的语气：①假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻的在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认

5、识我吗（？要读出孩子的调皮，得意，骄傲。）②你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”（要读出母亲的焦急惦念。）③“我不告诉你，妈妈。”（要读出孩子的淘气、机灵、撒娇、调皮和对母亲的爱恋。）④“你到哪里去了，你这坏孩子？”（为什么妈妈见了面，说“你这坏孩子”？）（要读出母亲的嗔怪、担忧、焦虑和欣喜。）这首诗为我们创设了一幅幅情景交融的画面。现在我们用自己的语言来描述一下这些画面。•请同学们用自己的语言描绘一下诗中的画面，可以用“我感受到这样的画面……”的句式来做恰当描述。发挥集体的智慧，比一比哪一组描述得最美。深入探究，挖掘想象美•（1）在中国，我们

6、一般用花儿来比喻什么？（儿童、成人、老人？）（2）金色花是最美丽的圣树上的花朵，用金色花作喻体现了诗人对孩子一种怎样的感情？（喜爱、憎恶？赞美、贬抑？）（3）人们爱花儿，花儿也惠及人们。在诗中有什么象征意义？创意表达，升华情感美•用“假如我变成了，我要”的句式，写一写，说一说。•⑴假如我变成了一条清清的溪流，我要在妈妈工作累时，让妈妈来到我身边，听我唱一支欢快的歌曲，抖落满身的疲惫；我要在妈妈口渴时，让妈妈品尝我甘甜的水，使她重新变得容光焕发！•⑵假如我变成了一朵小小的白云，我要紧紧跟随着妈妈，使妈妈不管走到哪儿，都免受烈日无情地炙烤。•⑶假

7、如我变成了一盏灯，我要为妈妈照亮夜行的路……•假如我变成了一把伞，我要为妈妈遮风当雨……•假如我变成了一把椅子，我要让妈妈下班后坐在椅子上消除一天的疲劳……让我怎样感谢你（汪国真）让我怎样感谢你？当我走向你的时候，我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天。让我怎样感谢你？当我走向你的时候，我原想捧起一簇浪花，你却给了我整个海洋。让我怎样感谢你？当我走向你的时候，我原想撷取一枚红叶，你却给了我整个枫林。让我怎样感谢你？当我走向你的时候，我原想亲吻一朵雪花，你却给了我银色的世界！报谁意临游慈得言恐行子母游三寸迟密身手子春草迟密上中孟晖心归缝衣线郊吟

8、！？。，。，荷叶母亲冰心我和语文是朋友作者简介冰心，(1900——1999)现代散文家、小说家、诗人、儿童文学作家。原名谢婉莹。主要作品有：小说《两个家庭》《斯人独