《3.叶和花》教案3

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1、《3.叶和花》教案3教学目标教养方面1、能够观察描述不同叶子的形态，比较它们的相同和不同，并进行分类活动。2、能对“阳光对植物生长的影响”问题展开对比实验。3、能够观察并解剖植物的花。教育方面1、培养学生好学好问的良好习惯。2、激发学生热爱科学、热爱大自然、勇于探索大自然奥秘的热情。发展方面1、培养学生的想象能力、思维能力、语言表达能力。2、意识到认真细致的观察可以帮助我们能准确的认识事物。3、乐于提出有研究价值的问题，愿意想办法解决问题。教材分析本课主要有五个部分的教学内容：第一部分，观察描述叶子的不同形态。1、同一片树叶的正反两面，比较他们有什么不同；2、不同的

2、树叶有什么不同；3、给带来的树叶分类。层层递进。第二部分，探究叶子的作用。课文中利用对比试验，进行分析推理，了解叶子的蒸腾作用。第三部分，观察并解剖植物的花。教材从认识不同的花入手，引导学生观察解剖一朵完全花，进行观察比较，最后用连线的方法，分析判断花个部分的作用。第四部分，介绍植物传粉的几种方式。第五部分，让学生认真观察自己种植的植物的生长情况，要求学生做一份有特色的观察日记，并在班中交流。教学过程一、认识叶的不同形态1、出示一片树叶，讲述：春天到了，许多植物都已经吐枝发芽，长出嫩绿的叶子，你们看，这是一片什么树的叶子？它的外形有什么特点？2、同学们观察的很仔细，

3、现在老师发给你们一片树叶，请大家看看它的正面和反面有什么不同？3、学生观察比较后汇报。4、课前大家也采集了一些树叶，现在请你们拿出来，每个小组仔细观察，比较它们有哪些相同和不同之处？5、各小组汇报，对观察仔细的同学给予表扬。6、你能在这个基础上给这些树叶分分类吗？7、小组进行分类活动。提醒学生每次只能按一个标准分。汇报分类结果。二、观察叶的蒸腾作用1、出示老师几小时前准备好的一盆植物观察：套塑料袋的两部分有什么不同。2、互相交流观察结果。总结：叶的蒸腾作用。三、观察并研究阳光对植物生长的影响。1、提问：植物的生长需要营养，那么你知道这些营养主要是怎么来的吗？2、学生

4、互相讲述：大多数植物是利用阳光、泥土中的水分和空气中的二氧化碳，在叶子里自己制造养料，想一想如果没有阳光，叶子能制造养料吗？3、提问：你能设计一个实验来证明吗？4、各小组设计实验。5、交流并确定实验方案。重点解决：做这个实验要保持哪些相同的条件？不同的条件是什么？师生共同完成实验装置。四、认识花的构造1、出示几盆鲜花，提问：你认识这些花吗？现在正值春暖花开，你还见过哪些花？2、同学们都被这些花的色彩和千姿百态所吸引，可你们知道花有哪些部分吗？学生说说。3、出示桃花模型，教师把桃花的每一部分摘下来，指导学生认识雄蕊、雌蕊、花瓣、萼片。4、教师示范从外向内的顺序解剖杜鹃

5、花，强调力要小，手要轻。5、学生解剖自己带来的花，用放大镜观察各部分的样子并画下来。6、展示自己画的花的构造，看看同学们带来的花是不是都具备这四部分？区分完全花和不完全花。7、用放大镜观察雄蕊，发现了什么？试着捻捻雄蕊上的花粉，在白纸上再抖抖，看留下了什么？结合学生观察雄蕊和雌蕊，简要介绍花的繁殖。五、了解植物传粉的几种途径1、讲述：雄蕊和雌蕊是植物的繁殖器官。当花粉落在雌蕊的柱头上，花就有可能结出种子。2、提问：雄蕊上的花粉是怎样落到雌蕊的柱头上呢？植物是靠哪些方法来传粉的呢？3、交流：植物传粉有哪些方法？教师小结