2018.1昌平区高一物理期末试卷

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1、昌平区2017－2018学年第一学期高一年级期末质量抽测物理试卷（满分100分，考试时间90分钟）2018．1考生须知1．考生要认真填写学校、班级、姓名、考试编号。2．本试卷共8页，分两部分。第一部分选择题，包括一道大题，15个小题；第二部分非选择题，包括三道大题，8个小题。3．试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。4．考试结束后，考生应将试卷答题卡放在桌面上，待监考老师收回。第一部分选择题(共45分)一、单项选择题。本题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项

2、中，只有一个选项符合题意，选对得3分，选错或不答的得0分。1.下列各物理量中，属于标量的是A．位移B．路程C．速度D．加速度2.下面列出的单位，均属于国际单位制中的基本单位的是A．m、N、JB．m、kg、JC．m、kg、sD．kg、m/s、N3.物理学发展史上，有一位科学家开创了实验与逻辑推理相结合的科学研究方法，并研究了落体运动的规律，这位科学家是A．伽利略B．牛顿C．亚里士多德D．笛卡尔4.学校操场的环形跑道周长是400m，小明同学沿着跑道跑了一圈后又回到了原出发点。则他运动的A．路程是40

3、0m，位移大小是400mB．路程是400m，位移是0C．路程是0，位移大小是400mD．路程是0，位移0是05.加速度是描述物体速度变化快慢的物理量。以下是生活中对“加速度”的几种说法，其含义与物理学中的加速度不同的是A．跑车比一般汽车的加速性能好B．小汽车比大货车提速快C．汽车刹车太急D．高铁列车比汽车运行快图16.如图1所示，一个长约1.5m的玻璃筒，一端封闭，另一端有开关，把金属片和小羽毛放到玻璃筒里，把玻璃筒倒立过来，观察它们下落的情况；抽去里面的空气后，再把玻璃筒倒立过来，观察它们下落

4、的情况。下列说法正确的是A．玻璃筒充满空气时，金属片和小羽毛下落一样快B．玻璃筒充满空气时，金属片和小羽毛均做自由落体运动C．抽去玻璃筒里的空气后，金属片和小羽毛下落一样快D．抽去玻璃筒里的空气后，金属片比小羽毛下落快1.在如图2所示的图像中，表示物体做匀变速直线运动的是tOOttvvCOODtxvvAB图22.在图3中，所有接触面均光滑，且a、b均处于静止状态，其中A、D选项中的细线均沿竖直方向。a、b间一定有弹力的是3.某探险者在野外攀岩时，踩落一小石块，约3s后听到石块直接落到崖底的声音，

5、探险者离崖底的高度最接近A．15mB．40mC．60mD．90m4.小刚同学学完牛顿第一定律和惯性概念后，试图用其分析判断生活中的现象，其中正确的是A．向上抛出的物体，之所以向上运动，一定受到了向上的作用力B．汽车安全带的作用是为了减小人的惯性C．沿水平方向飞行的飞机，只有当目标在飞机的正下方时投下炸弹，才能击中目标D．地球自西向东自转，某人在地面上竖直向上跳起后，一定会落回原地v/(m·s-1)0123t/s2图45.一物体沿直线运动，其速度v随时间t变化关系的图像如图4所示。由图像可知A．0

6、～2s内的位移等于2～3s内的位移B．0～2s内的位移大于2～3s内的位移C．0～2s内的加速度大于2～3s内的加速度D．0～3s内物体的运动方向发生了改变6.用传感器探究作用力与反作用力的关系实验中，把两只力传感器同时连在计算机上，其中一只系在墙上，另一只握在手中，把两个测力探头的挂钩钩在一起，拉动手中的传感器，两只力传感器的相互作用力随着时间变化的图像就显示在计算上，如图5所示。通过此实验，可以得到的结论是图5A．作用力与反作用力在任何时刻大小都是相等的、方向都是相反的B．作用力与反作用力同

7、时产生、同时消失、合力为零C．作用力与反作用力作用在同一物体上D．在两个运动物体之间，作用力与反作用力也时刻大小相等、方向相反图61.如图6所示，某同学将一木箱沿地面推行5m，他推木箱的力与地面平行，木箱与地面间的动摩擦因数处处相同。他分别按下面两种情形推：①沿水平地面加速推行；②沿水平地面匀速推行。关于木箱受到的力做功情况，分析正确的是A．在①过程中，推力做功较多B．在②过程中，推力做功较多C．在①过程中，克服摩擦力做功较多D．在②过程中，克服摩擦力做功较多图7ABCD2.图7为某城市雕塑的一

8、部分。将光滑的球放置在竖直的高挡板AB与竖直的矮挡板CD之间，C与AB挡板的距离小于球的直径。由于长时间作用，CD挡板的C端略向右偏移了少许。则与C端未偏移时相比，下列说法中正确的是A．AB挡板的支持力变小，C端的支持力变小B．AB挡板的支持力变小，C端的支持力变大C．AB挡板的支持力变大，C端的支持力变大图8D．AB挡板的支持力变大，C端的支持力变小3.如图8所示，处于自然状态下的轻弹簧一端固定在水平地面上，质量为m的小球从弹簧的另一端所在位置由静止释放，设小球和弹簧一直处于竖直方向，弹簧的劲