《范进中举》课堂练习新

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1、《范进中举》班级姓名一、基础知识1．给加字注音相公（）腆着（）长亲（）绾结（）星宿（）轩敞（）斋公（）兀（）自2.填空①明清两代的科举考试分三级，即__________、__________、_________。“范进中举”的“中举”是指__________。②《范进中举》选自____________________，这是一部__________体__________小说，共五十五回，作者是____朝小说家__________。字__________。作者塑造范进这个人物形象，尖锐的讽刺了___________________

2、___________。3.“在下”是对自己的谦称，你知道下列称谓是怎样的一种称呼？（1）阁下：__________（2）足下：___________（3）愚：____________（4）生：__________4.范进与孔乙己都是受封建科举制度毒害的读书人，请你说说鲁迅对孔乙己持什么态度，吴敬梓对范进持什么态度。_______________________________________________________________________________二、阅读理解（一）、阅读《范进中举》，回答下列问题：范进

3、不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。1本段刻画人物的方式是（）A、语言描写B、语言、动作描写。C、动作、神情描写D、语言、动作、神情描写2作者如此写范进的目的是（）A揭露他灵魂被腐蚀、被扭曲变形。B揭露封建科举制度对知识分子的毒害。C揭露了当时腐朽庸俗对社会现实。D刻画了热衷功名的封建知识分子的典型，对封建科举制度进行深刻地揭露和批判。（二）课外阅读：我一手拎着一盆盛开的月季花，离开公园偏僻处的花圃，踏上了游区一条林间曲径。不时，有三三两

4、两的游客和我交肩而过，一个个向花儿投来欣赏的目光。　嘿，两盆都是名种，怎会不具魅力：右手这“白和平”，就像和平鸽的银翎玉羽，素白无瑕；左手的“玉香”，宛若西子的凝脂粉面，尔雅娇媚。我在繁忙的的教学工作之余，喜欢养花育卉。这两个品种，我向往已久，今天靠着熟人的条子，找了花圃的主任，享受了优惠售价，终于觅求到手。“这月季多少钱一盆？”一位壮年游客在我面前停住。怎么回答呢？据花圃主任说，对外售价要五六元；我有条子，只算两元。这实情怎好向一个陌生人公开？于是我谎话脱口而出：“五六元。”但我感到自己的声音有些凝涩、有些颤抖。“到底是五元

5、还是六元？”问者似笑非笑，神情显得有些诡秘，不可捉摸。问得这样顶真，奇怪！讨厌！……呃，不对，这人穿戴和仪表显示的气派，像个领导干部。说不定就是这个大公园的负责人，甚至还可能是园林管理局长。万一真是，我若被追逼得吐出真情，岂不既要出自己的洋相，又可能给花圃主任添什么麻烦……我身子猛地一热，额上一下渗出了涔涔细汗。此时此刻，我真像一个受审者，但只得咬死假供：“是五元。”他微微一笑，两眼倏然一瞥，悠悠离去。他那目光里，分明蕴含着十分明显的生疑和轻蔑。难怪呵，规定的价格到底是五元还是六元，我并不清楚。这样肯定地回答是五元，不依旧可能

6、给人留下一些可疑的痕迹？……我拎着花朝前踯躅，心儿在微微颤抖。又有三四个游客徜徉而来。他们老远就把目光投向我的月季。这一对对目光是表示的赞赏、爱慕？不，不像；像是询问，似乎还带有审鉴和疑虑的成份。也许言语查询随后就会袭来。我必须马上觅得可信的谎言准备招架。嗨，我的大脑是这样迟钝，什么话也想不出……不对，这以后一路上，这目光还会遇到多少次？我的心还要受多少次怀疑和蔑视的鞭挞？这是个值得忧虑的未知数。我不能再朝前走了，必须弄清这花每盆定价究竟是几元，必须谨慎想一想：到底该怎么办？我恨这盆花不能藏进衣袋，只能像小偷一样躲避着人们的目

7、光，急匆匆溜回了花圃。我找会计查看了价目表。这两盆花，每盆应当是四元——并不是五六元。看我，崇拜了熟人的条子，相信了花圃的主任，受人诓骗，还去欺蒙别人，多可怜又多可笑！四十多岁的人，多年来屡见的是学生和家长尊敬的目光，从中品尝到的，总是自豪和安慰的蜜汁。而这一回，为占几元钱的便宜，在人格和精神上，却要付出这么大的代价，何苦呢？我毅然从衣袋里掏出四元钱，重重地放到会计面前：“给我补开张发票！”……　我带着补开的发票，拎着两盆月季，重新踏上那条林间曲径。“这花是多少钱一盆的？”又有人发问了。“四元。”我的嗓音变得特别清脆、响亮。投

8、来的目光有怀疑也有相信，也许都不无道理，不管怎样，我还是巴望一路上所遇到的人都能把目光投来，都能向我发问。我还要尽量把花拎得高些，让它们更显眼些。我要堂堂皇皇地显出这名种的可贵！1、文学作品通常分为、、、四种样式，那么，这篇文章属于哪一种？为什么？2、“怎么回答呢？据花圃主任