抓标志辩语病——巧妙识别病句的十种方法

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1、抓标志辩语病--------巧妙识别病句的方法高考需要掌握的常见的病句类型有六种，即语序不当,搭配不当,不合逻辑,表意不明,句子杂糅,成分残缺或赘余但在我们的实际考试中，有几种常见的出错方式出现的频率是非常高的，因此值得大家特别注意。抓住标志，巧妙辨识。1（2008年北京卷）由于环境污染，常继发厌氧细菌的严重感染，极易发生破伤风，致使病人在当地或运送外地途中救治不及而死亡。2从大量观测事实中告诉我们，要掌握天气的连续变化，最好每小时都要进行观测。3经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露

2、出了一丝笑容。4通过读了徐迟的《黄山记》，使我受到一次深刻的美感教育。在一个句子中，当介词或介词结构位于句首时，我们就应该仔细去分析这个句子的主谓宾等成分，如果没有主语，那就属于介词结构在句首导致无主语的错误类型。病句识别法一、句首有介宾短语，审视是否缺主语句首的介宾短语，如“经过……”“在……中”“从……中”“由于”“关于”“对于”等，一般充当状语，表明原因、理由、时间或处所等，它后面有可能缺主语。1关于这种侵害消费者权益的霸王条款，中消协将分别给予点评，及时曝光。2克隆技术、非典和禽流感这类概念对

3、尚属幼稚的小朋友是陌生的。方法二：发现句中有“对”“对于”“关于”，看它们是否混用或主客是否颠倒。（1）（2008年湖北卷）中国印章已有两千多年的历史，它由实用逐步发展成为一种具有独特审美的艺术门类，受到文人、书画家和收藏家的推崇。（2）因为各方面都有需要，特在这里把《标点符号用法》全文发表，希望记者们和作者们共同遵守。（3）我国的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率，杜绝用字不规范的现象，增强使用语言文字的规范意识。1.各项能否并列。并列结构，并列各项不能意义有交叉、范围有包含与被包含，否

4、则会引起矛盾。（1）我方一举占领和歼灭敌方高地上留守的一个团。（2）近年来，我国加快高等教育事业发展的速度和规模，高校将进一步扩大招生，并重点建设一批高水平的大学和学科。（3）要办好一个企业，仍旧需要充分发挥个人的才智，集体的力量和集思广益的效果。（4）这位高能机械工程师的出色工作和独特设计，已被国内有关单位采用，并受到国外专家的赞赏。2.并列的各项与相关的词语能否搭配。3看语序是否错位（1）（2008年江苏卷）任何一种文明的发展都是与其他文明碰撞、融合、交流的过程，完全封闭的环境不可能带来文明的进步

5、，只会导致文明的衰落。（2）我们要认真讨论并听取王校长的发言。方法三、句中有并列结构，审视其各项能否并列、能否与相关词语搭配句子中一旦出现表并列的词或标点符号，如“和”“与”“及”“同”“跟”等词或顿号时，我们就要注意判断其前后词语是否搭配，词语之间是否能构成并列关系，排列的顺序是否符合逻辑等.１（2008年浙江卷）在交融与冲突并存的文化环境中，能否用东方雕塑语言来表达个性精神，恰恰是中国当代雕塑所欠缺的。２（2008年四川卷）教育在综合国力的形成中处于基础地位，国力的强弱越来越多地取决于劳动者素

6、质的提高，取决于各类人才培养的质量与数量。3一个关系到能否顺利择业的实际问题摆在他们的面前：必须会使用电脑，必须会驾车，外语必须达到四级以上。4我市在西部大开发的战略规划中能否抓住机会，迅速发展，关键在于加速培养一批各行各业的人才。方法四、句中有肯定与否定、正面与反面相叠的短语，审视是否使用了相配套的短语。句子中出现“能否”“能不能”“是否”“好坏”“有没有”“好不好”等词时，要注意后面有无照应的两面词，不能犯一面对两面的错误.1（2008年浙江卷）奥运圣火登顶珠峰的瞬间，无论是参与登顶的勇士，还是全

7、世界观看这一壮举的人们，无不毫不例外地感受到了心灵的震撼。2我想应该是不必叙述，没有谁不会想象不出的。3由于管理混乱，监督无力，全国各大酒厂不止一家没丢过上万份商标。4谁也不能否认家长的这种做法不是对孩子的关爱，但结果也许适得其反。方法五、句子是否定句或反问句，审视否定是否恰当.句子中出现了“不”“没有”“否”“不能”“否则”等否定词或反问句中有否定词时，同学们就要考虑是否由于多次出现否定造成了表意相反。1（2008年北京卷）一名韩国官员透露，有关成员国已经达成一致意见，同意建立该项基金，以防止199

8、7年那样的金融危机不要再次发生。2为了避免不再发生考试作弊的现象，这个学期学校对学生加强了组织纪律教育。另外，有一些动词本身就有否定的意思或起到否定的作用，它的后面往往不带否定词语，如果带了，意思就会截然相反。注意：四字固定短语“不……不……”“无……无……”不属于双重否定。它们都用在意思相同或相近的词前边，表示稍有强调的否定，如“不明不白”“不疼不痒”“无穷无尽”“无时无刻”是“不明白”“不觉得痛痒”“没有穷尽”“没有时刻”的意思。课堂练习一、找出语病