31体内受精和早期胚胎发育高伟萍

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1、选修3专题三胚胎工程3.1　体内受精和早期胚胎发育教案设计广东省恩平市第一中学高伟萍一、教学背景：1、面向学生：高三2、学科：生物3、内容：选修3专题三胚胎工程3.1　体内受精和早期胚胎发育4、课时安排：2课时二、教材分析：本节是全专题的基础，理论性较强，学生会感到抽象和深奥，也不适宜过分探究。但本专题又是社会热点，容易调动学习兴趣。因此，宜借助多媒体和网络，采用多种方法，让学生自主学习、合作学习，营造积极的学习氛围，达到知识、能力、情感的三维目标。三、教学目标1．知识目标（1）简述哺乳动物的精子和卵子的发生及受精过程。（2）简述哺乳动物的胚胎发育过

2、程及其主要特点。2．能力目标：能够提出并试着深入探讨精卵发生、受精过程和胚胎发育中的课本未涉及的问题。3．情感、态度和价值观目标：认同胚胎工程建立及发展的意义。体会运用合作探究学习的成果，通过合作探究学习，在评价过程中发现自己，肯定自己，不断感受成功的喜悦。四、教学重点和难点1．教学重点（1）哺乳动物精子和卵子的发生（2）哺乳动物的受精过程（3）哺乳动物的胚胎发育2．教学难点（1）哺乳动物受精过程中精子的获能、顶体反应、透明带反应、卵细胞膜封闭作用的概念和生理功能。（2）哺乳动物的胚胎发育各阶段的主要特点。五、教学方法预习检查、总结疑惑→情境导入、展

3、示目标→小组合作探究、精讲点拨→反思总结、当堂检测→发导学案（下一课时）、布置预习六、课前准备1．学生的学习准备：完成学案预习部分。2．教师的教学准备：多媒体课件制作，课前预习学案，课内探究学案，课后延伸拓展学案。七、教学过程：第1课时（一）预习检查、总结疑惑检查落实学生的预习情况并了解学生的疑惑，使教学具有针对性。（二）情景导入、展示目标。提问：有一对夫妇，妻子因病切除了子宫，但他们一直想有一个亲生（携带他们遗传信息）的孩子，你能从理论上想一个办法替他们完成这一愿望吗？多媒体播放：“试管婴儿”的科教片。（http://v.youku.com/v_s

4、how/id_XMzY3MDI3MjAw.html）导入：近年来通过科学技术人员的不懈努力，这方面的成就已是硕果累累。书本59页的照片展示的就是胚胎移植处理后同时期出生的高产羊的小羔羊。本专题介绍的就是这方面的技术——胚胎工程。多媒体展示：学习目标，强调学生学习的重难点。设计意图：步步导入，吸引学生的注意力，明确学习目标。（三）合作探究、精讲点拨。探究一：各种家畜精子发生的过程如何？让学生先自读课文然后分组讨论提出的问题。多媒体播放：精子发生的过程视频。（http://v.ku6.com/show/eunye58cQXPjhr9_3_hmgw...h

5、tml）小组合作探究以下问题：1．请用箭头图绘出精子发生的过程的各阶段。2．阅读P61，观察图3－2，精子变形发生了哪些变化？3．观察P62图3－3，哺乳动物成熟的精子分为哪几部分？与动物体型大小有没有关系？4．精子细胞变成精子过程中，细胞核和线粒体都保留，如何理解此现象？5．为何精子中的线粒体集中在尾的基部？学生展示学习成果：学习小组选一位代表回答相关问题，其它同学补充答案或纠正答案。多媒体展示：精子的形成过程。（右图）师生共同总结：精子的形成过程。精子细胞变形时的主要变化：细胞核→高尔基体→中心体→线粒体→其他物质→探究二：哺乳动物卵巢、卵泡和卵

6、子的关系？学生阅读：课本P62页相关内容，并观察图3-4。小组合作探究以下问题：1．观察图3－4，一个卵泡中能形成几个成熟的卵子？2．排卵是指卵子从卵泡中排出，还是指卵泡从卵巢中排出？3．刚排出的卵是成熟的卵子吗？它在母体的什么部位与精子受精？学生展示学习成果：学习小组选一位代表回答，其它同学补充答案或纠正答案。教师精讲：正常情况下，一个卵泡只能形成一个成熟的卵子。排卵是指卵子从卵泡中排出。刚排出的卵子尚未完全成熟，仅完成第一次减数分裂，需要在输卵管内进一步成熟。排出的卵子是在输卵管内与精子受精的。探究三：卵子的发生过程如何？多媒体播放：卵子发生的过

7、程视频。（http://video.sina.com.cn/v/b/71420865-1022310027.html）学生阅读：课文P62-63相关内容。小组合作探究以下问题：1．观察图3－5，哺乳动物卵子的发生过程分哪些阶段？2．哺乳动物精子和卵子在发生上的重要区别是什么？学生展示学习成果：学习小组选一位代表回答，其它同学补充答案或纠正答案。多媒体展示：卵子的发生过程，师生共同归纳（右图）（四）反思总结，当堂检测。哺乳动物精子和卵子的发生主要有哪些相似点和不同点？教师组织学生反思总结本节课的主要内容，并进行当堂检测。（五）发导学案、布置预习。教师小

8、结：这节课我们了解了精子和卵子的发生过程。下节课要学习的就是精子与卵子结合形成合子，即受精的过程。本节课后大