《白色鸟》课件

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1、白色鸟何立伟学习目标1．了解小说的基本内容及要素。2．揣摩作者独特的语言风格和心灵世界。并能初步运用这种语言技巧。3．感受生活的优美和童年的无忧无虑。了解小说在轻松的氛围中反映出的深刻的社会主题。作者简介何立伟（1954-），毕业于湖南师范学院中文系，现在长沙市文联工作。1983年开始发表小说，以短篇小说为主。作品有《石匠下的歌》、《小城无故事》等。《白色鸟》曾获1984年度全国优秀短篇小说奖。整体感知：1、小说的故事发生在什么季节？什么地点？涉及的哪两个人物？2、本文侧重描写的是小说中三要素的哪一要素？3、小说写了哪些事件和场景来表现少年的生活？概括少年的生活可

2、用哪两个词形容？4、你怎样理解“外婆”这一形象?5、用自己的话概述这个故事，并说说你对主题的理解。作品主题小说通过描写两位天真纯朴的少年在河边尽情嬉戏的画面以及如诗如画的自然景色，和残酷的现实形成强烈的反差，歌颂了美丽、纯真的自然与人生，批判了残酷的阶级斗争，揭示了它给人们带来的灾难。题目“白色鸟”实际上是一种象征手法的体现。作者借“白色鸟”在传达着自己的理想。小说写两个主人公出场的特点——如电影的远镜头慢慢拉近，人物慢慢放大。接着写足印：“迤逦了两行深深浅浅歪歪趔趔的”“酒盅似的”，“盈满了阳光，盈满了芳香，还盈满了笑音”，妙在从足迹写出景物，写出快乐的气氛，最

3、后写出两个少年的肖像，写出城里少年和农村少年的不同的肖像特征。事件和场景的描写这篇小说情节的发展脉落并不十分突出鲜明，而是着力表达一种感觉、氛围。事件场景有：少年河边挖马齿苋、扯霸王草、弹弓射水面、智力测验、划水比赛、捉蛇偷觑水鸟。事件场景的描写，把人们带入了一幅如诗如画的乡村之中，反衬了十年动乱给原本平静、详和、幸福的生活带来的动荡、不安与痛苦。穿插写“外婆”的作用——课文对外婆的描写有：“外婆莫名其妙地从城里打起包袱来到乡下”，“外婆叮嘱白皙少年与黝黑少年玩到天黑回家”等。作用：外婆在这篇小说中起到了“穿针引线”的作用，通过写外婆，间接地揭示十年动乱给人们带来

4、的痛苦与无奈。包谷地文革斗争会场景象征手法的运用课文在创作手法上采用了象征。那片河滩象征童年，那股野花芳香象征童年，那片“汪汪的”、“无涯的”的绿芦苇林象征童年，那轮“陡然一片辉煌”夏日的太阳象征童年。这些象征中，最核心的一处便是以“白色鸟”来象征两个少年，象征了两个少年的美好，自由自在的童年。观察图片，运用这节课学的技巧让下面的语言更美。秋天来了。树上有的叶子红了，有的叶子黄了，还有一些叶子落了。掉在路面上很厚的一层。阳光透过缝隙射向地面，两个老人牵手走在路上。拓展提高