2019-2020年中考试物理(选修)含答案

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1、江苏省盐城中学2013—2014学年度第二学期期中考试高二年级物理(选修)试题(2014.04)高考资源网2019-2020年中考试物理(选修)含答案1.关于动量,以下说法中正确的是()A.速度大的物体动量一定大B.物体的动量改变,其动能也一定改变C.两个物体的质量相等,速度大小也相等,则它们的动量一定相等D.两个物体的速度相等,那么质量大的物体动量一定大2.质量为M的原子核,原来处于静止状态,当它以速度V放出一个质量为m的粒子时,剩余部分的速度为()A.mV/(M—m)B.-mV/(M—m)  C.mV/(M+m)D.-mV/(M+m)3.当用一束紫外线照射锌板时,产生了

2、光电效应,这时()A.锌板带负电B.有正离子从锌板逸出C.有电子从锌板逸出D.锌板会吸附空气中的正离子4.当粒子被重核散射时,如图所示的运动轨迹哪些是不可能存在的(  )(B)粒子5.一个氢原子从n=3能级跃迁到n=2能级,该氢原子()A.放出光子,能量增加B.放出光子,能量减少C.吸收光子,能量增加D.吸收光子,能量减少6.在轧制钢板时需要动态地监测钢板厚度,其检测装置由放射源、探测器等构成,如图所示。该装置中探测器接收到的是()A.x射线 B.α射线C.β射线 D.γ射线7.与原子核内部变化有关的现象是()A.电离现象B.光电效应现象C.天然放射现象D.a粒子散射现象8

3、.关于下列四幅图说法正确的是()A.原子中的电子绕原子核高速运转时,运行轨道的半径是任意的B.光电效应实验说明了光具有波动性C.电子束通过铝箔时的衍射图样证实了电子具有粒子性D.发现少数α粒子发生了较大偏转,说明原子的质量绝大部分集中在很小空间范围9.下列描绘两种温度下黑体辐射强度与波长关系的图中,符合黑体辐射实验规律的是()BCDA10.原子核聚变可望给人类未来提供丰富的洁净能源。当氘等离子体被加热到适当高温时,氘核参与的几种聚变反应可能发生,放出能量。这几种反应总的效果可以表示为由平衡条件可知()A.k=1d=4B.k=2d=2C.k=1d=6D.k=2d=311.一个

4、23592U原子核在中子的轰击下发生一种可能的裂变反应,其裂变方程为23592U+10n→X+9438Sr+210n,则下列说法正确的是()A.新核X中含有54个质子B.反应后的核废料已不具有放射性,不需要进一步处理C.因为裂变释放能量,根据E=mc2,所以裂变后的总质量数增加D.因为裂变释放能量,出现质量亏损,所以裂变后的总质量数减少12.在衍射技术中,常利用热中子研究晶体的结构,因为热中子的德布罗意波长与晶体中原子间距相近。已知中子质量,普朗克常量,试估算德布罗意波长的热中子动能的数量级为()A.J   B.J   C.J  D.J二、本题共8小题,每小题4分,共32分

5、。在每小题给出的四个选项中,有多个选项正确。全部选对的得4分,选对但不全的得2分,有选错或不答的得0分。13.下列属于原子核裂变链式反应的是()A.原子弹爆炸B.氢弹爆炸C.核电站发电D.太阳能辐射14.能源是社会发展的基础,发展核能是解决能源问题的途径之一,下列释放核能的反应方程,表述正确的有()A.是核聚变反应B.是β衰变C.是核裂变反应D.是α衰变15.放射性同位素发出的射线在科研、医疗、生产等诸多方面得到了广泛的应用,下列有关放射性同位素的应用说法正确的是 ()A.给人注射碘的放射性同位素碘131,有助于诊断甲状腺的疾病B.利用γ射线照射种子,会使种子的遗传基因发生

6、变异,经过筛选,从而培育出新的优良品种C.用放射线照射作物种子能使其DNA发生变异,其结果一定是成为更优秀的品种D.用γ射线治疗肿瘤时一定要严格控制剂量,以免对人体正常组织造成太大的危害16.有些含有铀、钍的花岗岩等岩石会释放出放射性气体氡,而氡会发生放射性衰变,放出α、β、γ射线,下列说法正确的是()A.采用物理或化学方法可以有效地改变放射性元素的半衰期B.β衰变所释放的电子是原子核内的中子转化成质子而产生的C.γ射线的穿透能力最强,α射线的电离能力最强D.氡的半衰期为3.8天,若取4个氡原子核,经7.6天后就一定剩下一个原子核17.某放射性元素的原子核发生两次α衰变和六

7、次β衰变,关于它的原子核的变化,下列说法中正确的是()A.核子数减小8              B.质子数减小2C.质子数增加2 D.中子数减小1018.如图为氢原子能级的示意图,现有大量的氢原子处于n=4的激发态,当向低能级跃迁时辐射出若干不同频率的光。关于这些光下列说法正确的是()A.由n=4能级跃迁到n=l能级产生的光子能量最大B.由n=2能级跃迁到n=1能级产生的光子频率最小C.这些氢原子总共可辐射出3种不同频率的光 D.用n=2能级跃迁到n=l能级辐射出的光照射逸出功为6.34eV的金属铂能发生光电效应

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