《1.4 算法案例》导学案1

《《1.4 算法案例》导学案1》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《算法案例》导学案【学习目标】1、通过了解中国古代算法案例.2、体会中国古代数学对世界数学发展的贡献．认真阅读课本，了解案例的算法设计思想.【学习重难点】重点：通过了解中国古代算法案例.难点：体会中国古代数学对世界数学发展的贡献．【学习过程】韩信是秦末汉初的著名军事家，据说有一次汉高祖刘邦在卫士的簇拥下来到练兵场，刘邦问韩信有什么办法，不要逐个报数，就能知道场上士兵的人数．韩信先令士兵排成3列纵队，结果有2人多余；接着他立刻下令将队形改为5列纵队，这一改，又多出3人；随后他又下令改为7列纵队，这一次又剩下2人无法成整行．韩

2、信看此情形，立刻报告共有士兵2333人．众人都愣了，不知韩信用什么办法清点出准确人数的．这个故事是否属实，已无从查考，但这个故事却引出一个著名的数学问题，即闻名世界的“孙子问题”．这种神机妙算，最早出现在我国《算经十书》之一的《孙子算经》中，原文是：“今有物不知其数，三三数之剩二，五五数之剩三，七七数之剩二，问物几何？答曰：二十三．”所以人们将这种问题的通用解法称为“孙子剩余定理”或“中国剩余定理”．“孙子问题”相当于求关于的不定方程组的整数解．设所求的数为，根据题意，应同时满足下列三个条件：(1)被除后余，即；(2)被除

3、后余，即；(3)被除后余，即；[首先，从开始检验条件，若个条件中有任何一个不满足，则递增，当同时满足个条件时，输出．写出求两个正整数的最大公约数的一个算法．公元前3世纪，欧几里得介绍了求两个正整数的最大公约数的方法，即求出一列数：，这列数从第三项开始，每一项都是前两项相除所得的余数(即)，余数等于的前一项，即是和的最大公约数，这种方法称为“欧几里得辗转相除法”．欧几里得展转相除法求两个正整数的最大公约数的步骤是：计算出的余数，若，则即为的最大公约数；若，则把前面的除数作为新的被除数，把余数作为新的除数，继续运算，直到余数为

4、，此时的除数即为的最大公约数．求的最大公约数的算法为：输入两个正整数；如果，那么转，否则转；；；，转；输出．写出方程在区间内的一个近似解(误差不超过)的一个算法．如下图：如果设计出方程在某区间内有一个根，就能用二分搜索求得符合误差限制的近似解．算法步骤可表示为：取的中点，将区间一分为二；若，则就是方程的根，否则判断根在的左侧还是右侧；若，则，以代替；若，则，以代替；若，计算终止，此时，否则转．【课堂检测】1．下面一段伪代码的目的是______________________________________________．

5、，WhilecmnWhile2．在直角坐标系中作出函数和的图像，根据图像判断方程的解的范围，再用二分法求这个方程的近似解(误差不超过)，并写出这个算法的伪代码，画出流程图．【课后巩固】1．一种放射性物质不断变化为其它物质，每经过一年剩留下来的物质的质量约为原来，那么，约经过多少年，剩留的质量是原来的一半？试写出运用二分法计算这个近似值的伪代码．2．设计一个算法，计算两个正整数的最小公倍数．