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时间:2019-05-10
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1、百分数的认识教案(北师大版)教学目标:1:理解百分数的意义,知道百分数在实际应用中的重要性,并能正确地读、写百分数。2:总结百分数的意义的过程中,培养学生的概括能力和分析比较能力。教学重难点:重点:正确理解百分数的意义。难点:结合生活实际理解百分数的意义。课前准备:多媒体课件、橡皮筋教学过程:谈话:学生自我介绍,教师表演小魔术。一:创设情景,生成问题师:由魔术你会想到谁?生:刘谦。介绍刘谦资料呈现:天才=99%的汗水+1%的灵感关于百分数你想了解哪些知识?二:探索交流,解决问题1:初始信息,形成认知矛盾篮球比赛,选高手参赛,有三位老师参加预赛,情况如下:投篮总次数投中次数张老师2018王老师
2、107李老师2521师:如果你是小评委,会选哪位老师参赛呢?学生说答案,意见不统一。小组内交流(师巡视指导)小组汇报,写成分数形式。师:写成分数形式就能一眼看出选哪位老师了吗?引生说出“通分”并计算。理解90/10070/10084/100的意义2:呈现90%70%84%,初步感知,学习读、写。3:理解90%70%84%的意义,如果生说不出来,可引导学生结合90%70%84%来理解4:总结百分数的意义一个数师板书:———————百分之几另一个数明确:百分数又叫百分比、百分率三:巩固应用,内化提高1:理解生活中的百分数师随机板书分子是小数的百分数2:理解老师搜集资料中的百分数,并说一说自己的联
3、想。3:游戏要求:(1)限定时间内写10个百分数(2)书写规范,美观大方。用百分数说一句话,让同学猜一猜你写了几个百分数。老师一个也没写,你能用百分数表示吗?如果老师写了12个呢?你也能用百分数表示吗?随机板书:0%12%师:观察这些百分数,说一说你的发现。5:理解百分数与分数的区别。6:说出下列成语中的百分数,并说出你是怎样理解的?白发白中平分秋色半壁江山白里挑一十拿九稳一箭双雕四:回顾整理,反思提升用百分数说一句话,说一说自己对本节课的满意情况,并说一说本节课的收获…….师:关于百分数还有更多的知识等待着我们去探索,老师相信只要我们付出99%的汗水再加上1%的灵感就会有100%的收获!板
4、书设计:百分数(百分比、百分率)90%2.5%0%120%一个数————————百分之几另一个数
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