2019-2020年中考试物理试题含答案 (II)

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1、www.ks5u.com2019-2020年中考试物理试题含答案(II)学校班级姓名学号密封线周口店中学2015-2016学年(上)期中考试高一物理1.下列物理量中,属于矢量的是()A.平均速度B.质量C.路程D.时间2.下面关于质点的说法中,正确的是()A.火车的长度较长,所以不能把火车看成质点B.研究百米运动员跑步过程中的动作时,可以把运动员看成质点C.小的物体一定可以看成质点D.研究大型客机在高空中飞行快慢时,可以把大型客机看成质点3.一弹性球从5m高处落下,接触地面弹起的高度是3m。此过程小球的位移是()A.2m,向上B.2m,向下C.8m,向上D.8m,向下4.下列关于自

2、由落体运动的说法中正确的是()A.从竖直上升的气球上掉下的物体的运动是自由落体运动B.只在重力作用下的运动必定是自由落体运动C.在空气中下落的雪花的运动是自由落体运动D.自由落体运动是一种初速度为零的匀加速直线运动5.一物体做匀变速直线运动,在时间内的位移为,它在中间位置处的瞬时速度为,在中间时刻时的瞬时速度为,则和的大小关系是()A.匀加速时,<B.匀加速或匀减速时,都有>C.匀减速时,<D.匀速时,>6.如图所示是物体运动的v-t图象,从t=0开始,对原点的位移最大的时刻是()A.t1B.t2C.t3D.t47.下列关于加速度的说法正确的是()A.加速度就是增加的速度B.加速度

3、的方向就是速度变化的方向C.加速度大就是速度变化大D.加速度不变就是速度不变8.两个物体甲与乙,同时由同一地点向同一方向做直线运动,它们的速度—时间图象如图2所示,下列说法正确的是()A.在第2s末甲、乙两物体会相遇B.在第2s末甲、乙两物体速度相同C.在2s内,甲、乙两物体的平均速度相等D.在第2s末甲、乙两物体的加速度相等9.由静止开始做匀加速直线运动的火车,在10s末的速度为。下列叙述正确的是()A.火车的加速度大小是B.前10s内火车的平均速度的大小是C.火车在前10s内的位移大小是10mD.火车在第10s内的位移大小是2m10.一汽车以的速度在平直路面上匀速行驶。由于前方

4、出现危险情况,汽车必须紧急刹车,刹车时加速度大小是。刹车后汽车滑行的距离是()A.40mB.20mC.10mD.5m11.一物体沿直线做匀加速直线运动先后经过A、B、C三点,已知从A到B的时间和从B到C的时间都是2s,A、B间的距离是6m,A、C间的距离是20m.该物体运动的加速度大小是()A.B.C.D.学校班级姓名学号密封线12.一物体由静止开始做匀加速直线运动,若第1s内的位移大小是3m,则第3s内的位移大小是()A.6mB.9mC.12mD.15m13.一物体从距地面某高处开始做自由落体运动,若下落前一半高度所用时间为,则物体下落后一段高度所用时间为()A.B.C.D.14

5、.一次物理课上张璐同学用两个手指捏住直尺的顶端(如图)另一同学李祥用一只手在直尺的下方做捏住直尺的准备,但手不碰到直尺,记下这时手指在直尺上的位置。当看到张璐同学放开直尺时,李祥同学立即捏住直尺。测出直尺降落的高度,可算出反应时间。下列说法正确的是()A.实验中直尺降落的高度越大,说明李祥反应越灵敏B.实验中直尺降落的高度越大,说明张璐的反应时间越长C.实验中直尺降落的高度越大,说明李祥的反应时间越长D.一个同学用此实验左手放,右手捏,可测出自己的反应时间15.一辆以的速度匀速行驶的汽车,刹车后的加速度大小是,以初速度方向为正方向,那么开始刹车后2s内和开始刹车后6s内的位移大小分

6、别为()A.30m;0mB.30m;15mC.30m;10mD.30m;40m16.一物体从距地面某高处自由下落,已知该物体落地前最后1s通过的距离是25m,重力加速度。则该物体自由下落的高度是()A.45mB.60mC.80mD.100m17.汽车正以10m/s的速度在平直公路上行驶,在它的正前方处有一辆自行车以4m/s的速度同方向运动,汽车立即刹车,加速度大小为6m/s2,该汽车不碰到自行车,那么的大小至少为()A.9.67mB.3.33mC.3mD.7m18.拿一个长约1.5m的玻璃筒,一段封闭,另一端有开关,把形状和质量都不同的几个物体放到玻璃筒内。把玻璃筒倒立过来,观察这

7、些物体下落的情况。把玻璃筒里的空气抽出去,再把玻璃筒倒立过来,再次观察物体下落的情况,则下列说法正确的是()A.玻璃筒内有空气时物体不同时下落是因为它们的质量不同B.玻璃筒内有空气时物体不同时下落是因为它们所受空气阻力不同C.抽出空气后物体同时下落是因为它们所受重力相同,初速度也相同D.抽出空气后物体同时下落是因为它们的加速度相同,初速度也相同二、实验题(每空4分,共计16分)19..如图6所示,在“研究匀加速运动”实验中,某同学得到一条用打点计时器打下的纸带,打点计

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