牛津英语7AUnit6Reading1教案设计

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1、第二届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选活动学段、年级：七年级上册第三单元单位（全称）：海门市三厂镇初级中学姓名：邱卫华　教学设计题目：Afashionshow联系电话：报送时间：2010/8/115设计题目Afashionshow!教学内容牛津英语7AUnit6Reading第一课时教学对象七年级的学生教学目标1.知识目标:重点单词:colorful,smart,leather,comfortable,boot,cool,purple,jeans,skirt,cotton,modern重点短语:fashionshow,befrom,sil

2、kblouse,leatherboots,apairof,talkabout重点句子:Helooksverycolorful.Wehopeyouenjoytheshow.2.技能目标:①掌握与服装、穿着有关的词汇．②能够谈论服装的简单用语3.情感目标：通过学习锻炼自己的动手能力，用自己的智慧和劳动使自己的生活更加丰富多彩．教学策略小组合作，自主探究，多媒体。教学过程（可续页）教学步骤所用时间教师活动学生活动设计说明5一、热身导入二、检查预习三、感受课文四、交流合作575121.以问题形式介绍教师自己的穿着。2.观察学生的介绍是否准确1.出示穿着不同类

3、型衣服人物的图片。2.邀请同学描述图片导入生词。3.纠正同学们的发音一读回答问题Whyaretheygivingthefashionshow?二读1.出示表格2．听录音，判断正误1.TheClass1,Grade7studentsaregivingafashionshow.介绍同伴的穿着用自己的话描述图片带着问题去阅读短文1.读完课文后小组讨论完成一张表格NameClothesSimon Amy Sandy Daniel 2.各组展示各自答案1.小组合作完成从学生最熟悉身边事物谈起，把学生引入本课话题中来。检查学生预习情况。培养学生的阅读技巧，第一层

4、阅读时只需做到表层性理解二读是对文章理解的升华。5五、展示成果六、作业布置112.Simoniswearingclothesfromthe1990s.3.Youngpeopleliketowearjeans.4.Sandyiswearingapurpleblouseandablackskirt.5.Amyiswearingapairofbluejeansandayellowcottonblouse.6.Sandyiswearingherhairina1980sstyle.7.ThestudentsareraisingmoneyforProjectHo

5、pe.三读三读课文，请学生回答更多有关文章细节的问题见课件2.小组竞赛，看哪一组完成正确数量多再读课文，在文中找到答案1.HowdoesSimonlookatthefashionshow?2.DoesDaniellooksmartandmodern?3.WhattimeareSandy’sclothesfrom?4.Whydoyoungpeopleinthe1990sliketrainers?5.Doyoungpeoplealwaysliketowearjeans?三读，回归本原，检测学生的学习成果。5教学反思上完7A的Unit6Fashion(Re

6、ading)后，我进行了这样一番反思。这堂课给我最大的感想就是一个教师不仅要善于把握教材，而且也要善于处理教材。每个人上课都有不同的个性，灵活运用学生已掌握的语言知识，从而展开教学，适时增加学生各类信息，让学生享受学习英语的快乐，才是英语教学的一个真正目的。通过各种形式的学习活动激发学生学习兴趣，培养学生的仔细听和细心观察的好习惯，以及用英语进行简单交际的能力。注意合理地整和新旧语言材料，培养学生听说英语的能力。我认为英语教学要关注学生的发展，关注学生的学习过程，才能充分发挥英语的潜在功能，实现英语教学的最大价值。让学生在玩乐中学，在玩乐中记，是初中

7、低年级英语课堂教学的主旋律，教师创设的情景越真实，越接近生活，学生就越易于感受生活的乐趣，而我们所追求的是创造自然的语言交际情景，以便活用语言知识，为使学生真正成为学习的主人。我们应引导学生积极主动参与学习，营造出一个真实、宽松的教学空间。总之，在课堂教学中，教师是教学活动的指导者，学生活动的促进者，只在尽量想出各种方法，使教学富有趣味，激发学生主动学习的兴趣，使学生在不知不觉中自主地学，自信地学。5