永清乡小学两个大讨论活动情况总结

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1、永清乡小学“两个大讨论”活动情况总结根据县教体科局安排，结合我校实际，我校于2015年8月25日——9月25日开展了两个大讨论活动，力争实现“五个切实”（一是加强师德教育，切实整改师德问题，树立教师良好形象；二是深刻反思办学行为，切实转变教育理念，推进教育内涵发展；三是纠正教师教育行为，切实转变教育方式，提升育人水平；四是进一步完善师德制度，切实建立师德建设长效机制；五是进一步加强家长学校建设，切实转变家长的教育观念，促进学校教育与家庭教育的有机结合）的目标。一、组织学习阶段（8月25日）（一）、加强组织，安排有序。学校成立了师德师风大讨论活动领

2、导小组，何云松任组长，王子宇任副组长，许昌义、范登胜、胥波、梁德祥为组员。领导小组下设办公室，王子宇任办公室主任，胥波、梁德祥为成员，认真研究制订切实可行的活动方案，精心组织,确保相关活动顺利开展。（二）、加强学习，注重实效。8月25日，全乡教师在学校会议室参加了师德师风大讨论动员大会。大会何云松校长主持，王子宇组织学习了《永清乡小学“两个大讨论”活动方案》，选学了《中华人民共和国义务教育法》（第二章和第四章）。校长何云松结合我校实际，就开展大讨论的重要性和具体做法进行了具体安排。二、开展讨论阶段（8月26日－8月28日）为了活动的有序开展，我们

3、对照县教体科局以及学校活动方案，着重从以下几个方面进行讨论和反思。（一）讨论内容1、学校应如何加强师德师风建设、规范教师的从教行为？2、如何加强中小学生的心理健康教育和心理疏导工作？3、作为一名教育工作者，结合自己的本职工作，应该怎样遵守职业道德，提升师德水平？4、学校应如何办好家长学校，并充分利用这一平台引导家长树立正确的家庭教育观念？（二）讨论观点小结如下：1、传统教育理念与现在学生身体发展不同步。（王子宇）2、对学生过分溺爱、纵容，导致学生抗挫折能力较低。严要有度。（何云松）3、对学生既要严格要求又要注重个性差异。（许昌义）4、教育管理不到

4、位；让家长真正领会学校办学方向（范登胜）5、心理健康教育和心理疏导途径不到位。（胥波）6、学生难管是社会发展的产物，是对教师的挑战。（梁德祥）7、学校应该规范教师的从教行为。（吴贤）8、创建高品位校园文化，潜移默化提高教师师德水平。（庞欣然）9、制定各项规范，教师、学生、家长各负其责。（贺红英）10、允许学生犯错，严禁体罚学生，好学生是夸出来的。（黄锋）11、以人为本，多充电，努力提高职业道德水平。（陈国健）12、对学生要多多人文关怀，平等看待每一个学生。（李国权）13、学校教育与社会教育相结合。（冯克罗）14、教师要淡泊名利。（王春梅）15、尊

5、重孩子人格，多一些耐心，多一些宽容。（王虹均）16、热血青年去哪儿了？教育的失败。（陈华）17、真正热爱孩子，尊重孩子隐私。（向琼英）18、促进孩子均衡发展。（冯亚琼）三、查摆反思阶段（8月29日－9月10日）（一）查摆反思内容学校管理层：学校管理过程中在办学理念、管理制度、师德教育等方面是否存在缺陷。教工个人：1.是否有体罚和变相体罚学生的言行。2.是否有不遵守工作纪律、不服从学校安排的现象。3.是否有向学生推销教辅资料和其他商品，索要或接受学生及家长财物的行为。4.是否有参与成建制补课、在社会其他教育机构兼职补课、有偿家教家养、托管学生的行为

6、。5.是否有随意在网络上发表不正当言论或传播未经核实信息的行为。6.是否有不进行或很少进行家访，学生在学习、思想上出现问题时动辄要求家长来校并对家长进行训责的现象。7.其它有违教师师德师风的言行。对表现较差的老师，下到各组的行政对其进行诫勉谈话。（二）目前我校主要存在以下问题。1、职业倦怠。教学上起早贪黑、全身心地投入，但觉得回报的少，抱怨工资低。个别老教师身心疲惫的时候，只想请假休息。通过此次活动，老师们得到了统一的认识，老师最大的回报就是学生的爱，就是学生的成才。2、容错性差。对待学生的错误，有的老师不能摆正位置，总是以成年人的眼光要求学生。

7、要尊重学生个性差异，不能“泥鳅黄鳝扯一般长”。对学生严厉，甚至体罚或变相体罚。学生正处于身心发育期，我们应该正确地引导，学生才能全面发展。3、不修边幅。有的教师平时不注重衣着打扮，影响了学生的生活习惯的养成。通过此次活动，老师们的衣着更整洁、更得体。4、家访较少。学生分布地域范围较广，留守儿童和单亲家庭较多，隔代抚养普遍。家访较少，和家长沟通不够。本次已经对留守儿童、单亲家庭等特殊群体学生家访责任到人。5、好发牢骚。有的老师平时好说风凉话，对学校的管理和制度总是不满，而不是通过正确的渠道去行使自己的民主权利，通过此次活动，学校加强校务公开力度，老

8、师们比贡献、比学识、比业绩已蔚然成风。三、整改落实阶段（9月11日——9月25日）1、小结整改。根据前段讨论、反思情况，建立整改台账，召