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时间:2019-05-09
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1、《献给母亲的歌》作文讲评案例教学设想: “献给母亲的歌”是八年级下册第一单元的综合性学习,这是在学习了胡适先生《我的母亲》一文后,由课内向课外的延伸,旨在培养学生健康美好的伦理亲情,引导他们感受爱、理解爱、奉献爱。本次综合性学习,我要求学生在开展学习活动的基础上,完成一篇以“母爱”为主题的习作练习。阅罢作文,发现问题多多:材料雷同,情节相似;语言干枯,却少文采。作文讲评是对该次作文训练的总结,也是对下一次作文的动员和准备,起承上启下的作用。讲评能使学生发现不足,总结经验,取长补短。所以在作文讲评中要大张旗鼓地表扬优点,同时更要一针见血地指
2、出缺点。因此精心设计了这节作文讲评课。本次讲评课坚持以教师为主导、学生为主体的教学思路。培养学生合作能力、探究精神。 课时安排:1教学课时 教学目标:学会用多种表达方式表达真情实感,学习写人记叙性文章的写作。进一步体会如何选取典型事例表现爱,并体会浓浓的亲情。练习作文开篇。 教学重点:学会理性得思考母爱及其内涵。进一步体会如何选取典型事例表现爱。 教学难点:选取角度评价并修改文章。 教法设计:以教师为主导、学生为主体。 学法设计:学生合作加探讨 教学用具:多媒体 教学过程: 一、情景设置,导入新课:8 今天我们来上一节作
3、文讲评课。请大家看课件。前天晚上,我把大家写的作文全部看完了。我的第一个感觉是在这篇作文里面,各位同学的身体不大好。(投影显示)我统计了一下,有相当一部分同学在写母爱这篇作文时生病了,一般都是感冒,而且是高烧不退。巧的是在那天,感冒那天,天气都不太好(投影显示),有12个同学写的是下着暴雨,而且,更巧的是各位的爸爸都(投影显示)不在家,有车的那天晚上也没车,有很多母亲背着孩子在暴雨中前进,而且运气也不太好,有六七位母亲摔倒了。我想起一段话,历史总是惊人地相似。这个跟我读书时写母爱的文章大同小异。我把这件事跟项老师说了,项老师诗兴大发,写了一
4、首诗。下面请大家看一下,齐读:(投影显示) 母爱如雷雷煞人 所有的父亲都夜晚不归 所有的孩子都高烧不退 所有的天空都倾泻大雨 所有的车辆都骤然消失 所有的母亲都背儿狂奔 很庆幸,所有的母亲摔跤后都能爬起 很庆幸,所有的孩子高烧后都能清醒 很庆幸,所有的母爱付出后都有感恩 ——只是,所有的母爱都太雷人 二、总体评价,分析讲解(投影显示) 1、师讲述本次作文情况,结合学生作文情况进行具有针对性的讲析。8 形式多样,选材雷同;以小见大,小题大作;妙句众多,美文稀少;各有千秋,骨肉分离。儿童网站(www.060s.com)
5、2、由《菜根谭》中的“文章做到极处,无有他奇,只是恰好;人品做到极处,无有他异,只是本然。”两句提出好作文的基本要求:恰好本然。(投影显示) 三、作文具体情况分析 1、文如其人,那么我们就来看看我们班同学的作文。我们班多少人?生答:51人。 2、班级51人作文现状: (1)有18人叙述事例在三件以上,且无条理; (2)有22人写到自己生病时母亲的照料,其中17人遇到阴雨天气; (3)有19位母亲不幸生病,其中3位是在治好孩子的病之后; (4)有43位同学绝大部分篇幅纯粹在叙事,描写自己感受的字数少于100字 师:我们这学期学
6、了一篇美文,朱自清先生的《背影》。如果把朱自清先生这篇文章中写心理活动的句子都删掉,那还能成为背影吗?还能这么感动人吗? 3、师:我常和大家说,文如其人。美文就如美人一样。美在四个方面。(投影显示) 内涵如魂标题如目结构如骨语言如肉 师讲析后请学生齐读。 4、我们作文存在的主要问题:(投影显示)无魂:为文造情无骨:结构杂糅8 无肉:语言无味 结合学生作文情况讲析。 四、表扬优点,肯定长处 (一)眼神美 师:我们来看一些正面的例子。我评了一个眼神美。 1、最佳标题(投影显示) 如黄柏玲的《200毫升的爱》,任何一个人看到
7、后就会好奇,爱还有毫升来测量吗?再看郑汉斌的《吼爱》。他写了在一件事中,母亲与他发脾气,母亲吼他,他也吼母亲。之后,他在这件事中体会到的母亲的爱。这些标题能够给人们留下很深的印象。好,看下一个。 2、最佳开头 情境式的开头很是吸引人。我们来看一下。(投影显示) (1)生齐读:“你懂什么?”我大声地向母亲吼叫,母亲也很激动地说:“好,你去,你去了就不要回来!”说完,用她那苍白的手抹掉眼中的泪,然后走了出去。(陈颖聪) (2)还有效果非常好的排比式的开头: 生齐读:每一次哭泣,你总是不为我擦泪;每一次摔倒,你总是不扶我起来; 每一次
8、失败,你总是教我别气馁。(郑汉斌) (3)还有抒情式的。请齐读。8 生齐读:上辈子,我许了很多有关你的誓言,可是在我出生的那一刻,瓦解成零零丁丁的碎片,被海浪送到了岸边。如今
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