Unit 6 Colours初案

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1、Unit6Colours（第一教时）初案一．教学内容  Storytime二．教学目标1.会听，说，读句型：Whatcolouris…?及其回答It’s…2.会听，说，读单词：red/yellow/orange/green/.3.能理解和流利朗读对话,并尝试表演对话.三．教学重难点1.会听，说，读句型：Whatcolouris…?及其回答It’s…2.能流利使用本课的句型和单词进行表演。四．教学准备：1.多媒体、各种颜色的彩纸2.学生准备水彩笔或蜡笔五．教学过程1.Greetings2.Sayarhyme<>3.Lead-in(1)

2、播放Unit5Cartoontime的动画，着重引导学生理解 WhatcolourismyT-shirt? It’s…red.  Red?让学生初步感知Whatcolouris…?是询问物体的颜色(2)师生就本部分图片对话T:WhatcolouristheMotherMouse’snewT-shirt?引导学生回答Ss:It’syellow.T:Whatcolourishernewskirt?Ss:It’sred.T:Howmanycoloursdoyouknow?Step2.PresentationanddrillsPre-reading31.教师出示各种

3、彩纸，让熟悉有关颜色单词的学生上台，拿彩纸展示给同学，读出单词，教师纠正，同时将单词卡片贴在黑板上。2.Playagame:readquickly(生快速说出生看到的颜色类单词和气球所代表的颜色)3.利用四张图片操练句型T:Whatcolourisit?S:It’s...……4.同桌拿出水彩笔或蜡笔操练学生随意抽一支笔，S1:Whatcolourisit?S2:It’s…教师巡视，指导检查。5.同桌上台展示，师点评。While-reading1.Watchandchoose.T:YangLinghasamagicshowtoo.Let’swatchtheca

4、rtoonandfindherstageproperty.2.Listenandorder.T:Whatcolouristhefirst/second/thirdskirt?生回答。(教授redandyellow)3.T:HowdoesYangLinginteractwiththeaudience?生看书找出句子Whatcolourismy…/it?(新授now/it)4.Trytoread.a.readafterthetape.b.readtogether6.Trytodub.(OneactsYL,therestistheaudience)7.Trytoa

5、ct.Post-reading同桌用Whatcolourisit?3   It’s…来讨论各自的学习用品Step3.Homework1.听录音，跟读Storytime部分的课文、单词2.试着制作YangLing的魔术裙子（用报纸或纸板做成裙子，上面覆盖一层又一层不同颜色的布或纸。板书：Unit6ColoursWhatcolouris…?It’s…redblackyellowwhiteorangebrownbluegreen3