(授课用)中特理论体系

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1、政治理论中国特色社会主义理论体系及马克思主义与科学方法论教材中国特色社会主义理论体系学习读本作　　者：崔常发主编出版社：国家行政学院出版社出版时间：2010-3-1教师介绍易永胜电话13828828027478416973@qq.com电话：13828828027助教:王振坤1084105880@qq.com电话：18718672502公用QQ及邮箱：2579886871qq.com，密码HSZ2011ZZ教学参考书1。科学社会主义的理论与实践（第五版）作　　者：高放等主编出版社：中国人民大学出版社出版时间：2008-8-12。马克思

2、主义哲学原理（第3版）作　　者：陈先达，杨耕编著出版社：中国人民大学出版社出版时间：2010-11-1绪论马克思主义中国化的最新成果一、马克思主义同中国实际相结合第二次历史性飞跃的伟大成果二、中国特色社会主义理论体系是由一系列相互联系的基本观点构成的科学理论体系三、坚持中国特色社会主义理论体系，就是真正坚持马克思主义一、马克思主义同中国实际相结合第二次历史性飞跃的伟大成果（一）中国特色社会主义理论体系，是马克思主义同中国实际相结合第二次历史性飞跃的伟大成果1、邓小平与中特理论的开创小平与中特理论的开创.ppt2、毛泽东与第一次历史性飞

3、跃毛泽东与第一次历史性飞跃.ppt3、不断推进马克思主义的中国化时代化大众化马克思主义中国化的两次历史性飞跃第一次历史性飞跃：第一次历史性飞跃：新民主主义革命时期，以毛泽东同志为代表的中国共产党，找到了中国自己的革命道路，创立了毛泽东思想，取得革命胜利，确立了社会主义制度。马克思主义中国化的两次历史性飞跃第二次历史性飞跃（三大理论成果）：改革开放时期，找到了中国自己的建设道路。第二次历史性飞跃1、邓小平理论，初步回答了“什么是社会主义、怎样建设社会主义”。2、“三个代表”重要思想，进一步回答“什么是社会主义、怎样建设社会主义”，创

4、造性地回答在新世纪“建设一个什么样的党、怎样建设党”。3、科学发展观回答“实现什么样的发展、怎样实现发展＂二、中特理论体系形成的时代条件、实践基础和经验借鉴1、时代条件2、实践基础3、经验借鉴邓小平理论“是在和平与发展成为时代主题的历史条件下，在我国改革开放和现代化建设的实践中，在总结我国社会主义胜利和挫折的历史经验并借鉴其他社会主义国家兴衰成败历史经验的基础上，逐步形成和发展起来的”邓小平理论形成的时代背景和社会历史条件“三个代表”重要思想提出的时代背景和社会历史条件（1）国际形势：随着东欧剧变、苏联解体，世界社会主义出现严重曲折；

5、世界多极化和经济全球化在曲折中发展。（2）国内形势：我国胜利实现了现代化建设“三步走”战略前两步目标，进入了全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化新的发展阶段。（3）中国共产党内：随着党和国家事业的发展，党的队伍发生了重大变化。2003年10月，党的十六届三中全会通过的《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》指出：“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展。”（一）社会主义初级阶段基本国情是提出科学发展观的根本依据（二）新世纪新阶段的阶段性特征是提出科学发展观的现实基础（三）当代世界的发

6、展实践和发展理念是提出科学发展观的重要借鉴。科学发展观的形成二、中国特色社会主义理论体系是由一系列相互联系的基本观点构成的科学理论体系从总体上讲，中国特色社会主义理论体系包括三大理论14个方面的主要内容3、中国特色社会主义理论体系的内涵及主题中国特色社会主义理论体系的内涵：包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系14个方面的主要内容1、中国特色社会主义的思想路线2、中国特色社会主义的根本任务3、中国特色社会主义的发展阶段和发展战略4、中国特色社会主义的发展动力5、中国特色社会主义的根本目的6、

7、中国特色社会主义的经济建设7、中国特色社会主义的政治建设8、中国特色社会主义的文化建设9、中国特色社会主义的社会建设10、中国特色社会主义的国防和军队建设11、中国特色社会主义事业的依靠力量12、推进祖国和平统一大业13、中国特色社会主义的外交与国际战略14、中国问题的关键在于党三、坚持中国特色社会主义理论体系，就是真正坚持马克思主义深刻理解党的十七大的主题与马克思主义中国化的新课题：中国特色社会主义伟大旗帜中国特色社会主义道路中国特色社会主义理论体系中国特色社会主义道路中国特色社会主义道路，是实现社会主义现代化的必由之路，是创造人民

8、美好生活的必由之路。中国特色社会主义道路，就是在中国共产党领导下，立足基本国情，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，解放和发展社会生产力，巩固和完善社会主义制度，建设社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会