投掷的教学设计

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1、体育与健康投掷课教学设计教学指导思想在新《标准》“健康第一”和“终身体育”的指导下,贯彻执行新课程改革的基本思想与基本理念，激发学生的体育兴趣，培养学生的体育情感，以学生发展为中心，树立“健康第一”和“终身体育”的思想。积极开发课程资源，动脑、动手，自制教具。适当调整、补充、改造教材，加强教学内容和学生生活及经验的联系，努力创造更适合体育教学的新思路。教材选择以四个教学领域统领全局，在水平四上，选择形式多样的投掷练习。教学内容设：投准练习；侧向投掷练习；“打倒敌人”练习。一、教材分析(1)教学内容：投准练习和侧向投掷练习。(2)教材特点：发展团队精神及合作能力，提高心理承

2、受能力,增强爱国心。(3)教学价值：在实践中，让学生增进友谊，相互信任，团结互助，发展人际关系，体会融入团队的重要性，达到提高心理健康水平，增强社会适应能力和爱国主义精神的目的。教材重点：相互信任，团结协作,强烈的爱国主义。教材难点：爱国主义精神和投掷的技术要领。二、学生特征分析(1)从生理角度看，(2)初一学生的心率和血压已逐渐向成人方向转近。由于青春期性腺和甲状腺激素分泌增多，(3)内分泌功能不(4)稳，(5)加上心脏生长迅速，(6)血管口径增长落后于心脏生长，(7)少数人会出现青春期高血压。这时应注意劳逸结合，(8)适当减少运动负荷。(2)从心理角度看，学生从小学进

3、入初中学习阶段，面临激烈的学习竞争和沉重的考试压力，许多学生会产生悲观、失望、对同学不信任等情绪，进而导致忧郁、孤独等各种心理障碍。此时应注意培养学生对他人对群体的信任感，提高心理健康水平。三、教学设计（一）       学生年级：初中一年级（七年级），人数48人，男女各半。（二）       教学时间：2004年11月（三）       教学内容：多种形式的投掷练习。（四）       学习目标：1、激发学生的学习兴趣。2、  学会多种形式的投掷练习，提高投掷技能，发展上肢、腰腹力培养学生的体育情感，发扬爱国主义精神。（五）       教学重点与难点：1、   教学重

4、点：体会并能运用2—3种投掷技术。2、 教学难点：如何通过合理教学，调动学生学习积极性。（六）       运动负荷：中（50—70%VO）（七）       教学方法：情境学法，游戏比赛法。（八）       组织形式：战前训练→（男女生分组练习）投准练习→侧向投掷练习→“保龄球”练习→战斗结束。（九）       教具：（1）   呼啦圈4只（2）  装水矿泉水瓶48支（3）     实心球4个（4）     线绳约30米场地示意图(图1)图1（十一）   教学过程：1、    战前动员：设置情境（安排本次课的练习内容及组织方法等），女生命名为巾帼队，男生命名为勇士队

5、2、  战前训练（准备活动）：慢跑活动（按图（2）所示方向进行）图2说明：男、女生分别依一路纵队的形式，从↑方位跑进，先把手中的瓶按1米左右间距沿直线放置，然后绕瓶作“S”形跑动，2—3分钟后，再依次收瓶。（B）       抛接练习提醒学生高度要适宜，注意安全。3、         战斗开始（1）     炸“调堡”（投准练习），男、女生分组进行比赛，看哪个队能把炮弹（装沙矿泉水瓶）准确地投入敌人的“碉堡”（自行车外胎）内。练习如图（1）所示。要求：=1*GB3①让学生选择适合自己的投准方法，按统一口令投掷、捡瓶。 =2*GB3②通过调整投掷距离来调整投掷难度。（2

6、）         打“飞机”（原地侧向投掷练习）：战士们将炮弹射向空中行进中的飞机。（如图（1）所示）要求： =1*GB3①侧向投掷，把握时机，争取击中目标。 =2*GB3②通过调整投掷距离调整投掷难度（3）打倒敌人：男女生分组进行打倒敌人比赛，击倒瓶(敌人)多者组为胜。（如图（3）所示）。图34、      战斗胜利结束（放松活动）：师生共同庆祝战斗的胜利，并跳舞(自编操)表示庆贺。注意事项：练习过程中，应充分调动体育小干部的积极作用。让学生想办法完成学习目标，使练习既安全有效又充满乐趣。四、    结论：本次课主要采用游戏的形式，通过设立情境，充分发挥学生的想象

7、，在轻松活泼的教学氛围中使身心得到锻炼,并且让学生学会投准和投远的技术动作要领,同时在爱国主义思想教育上上了深深的一课。