《电子计算机的发展与应用》教学设计

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1、粤教2003课标版普通高中课程标准实验教科书《信息技术》(必修)《信息技术基础》第一章信息与信息技术第1.2.2节信息技术的应用与影响第2课时计算机的发展与应用【教材分析】这一节课是在高一级学生了解了信息、信息社会、信息技术及其发展趋势相关理论的基础上,增加的一节理论课,进一步学习电子计算机的发展史、特点与应用。它是前面所学理论知识的进一步细化,其目的是使学生对计算机这一信息技术的主要工具进一步深入了解,从而对信息技术的相关概念更全面的了解,特别是在了解了计算机的特点与应用后,肯定能激发学生对这门学科的热爱,对计算机的好奇,(学生心里肯定会

2、想,我以后要用计算机去做些什么?计算机为什么能去做这些事?它的内部是怎样组成?又怎样工作的呢?)从而为以后的学习做下铺垫。也为整个计算机学科的学习打下理论的基础。【学情分析】高一级的学生,经过初中的信息技术学习,在知识的认知上肯定存在差异,但几年的学习都具有一定的计算机操作能力(如上网查找资料),而且他们对这门学科的热爱,肯定是在操作课,而对理论知识的学习,肯定是索然无味。但学生好奇好动好表现的心理,也肯定不会因为是理论课而改变。因此,虽然是理论课,同样老师要尽可能把课堂交给学生,发挥学生的主动性就能将这节课的理论知识学好。【教学目标】1.

3、知识目标:①了解电子计算机的产生和发展;②了解电子计算机的特点;③了解电子计算机的应用。2.能力目标:培养学生分析、自主探究学习的能力;通过操作实践,培养学生运用信息技术创造性探索或解决实际问题能力。3.情感目标:培养学生的协作精神,展示自我的能力,形成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。【教学重点、难点】1.教学重点:计算机发展过程中每一阶段的主要电子元件。2.教学难点:计算机具体应用的不同领域。【教学方法】讲授、讨论、探究【教学过程】导入:回顾信息、信息社会、信息技术及其发展趋势等知识,引出计算机做为主要载体和工具在信息技

4、术和通信技术中的重要性。一、人类早先的计算工具1.结绳记事:人类最初用手指计算,因为人有两只手,十个手指头。用手指头计算固然方便,但不能存储计算结果。于是人们用结绳记事来延长记忆能力。2.算筹:到了春秋时到就出现了算筹。算筹是我国古代最早用来计数和计算的工具,一般是由十几厘米长的竹签制成,用它摆成不同的形式来表示不同的数。3.算盘:到了唐朝已经有了至今仍在使用的计算工具——算盘。珠算是我国人民独特的创造。4.计算尺和机械式计算机:欧洲直到17世纪才出现计算尺和机械式计算机。二、计算机及其发展(一)计算机简述:随着社会的发展和进步,信息量在不

5、断地增加,需要计算和统计的数据越来越多,那么有一种能从事复杂计算和控制的工具必然会产生——也就是电子计算机。科技的发展推动了计算机的产生和进步。计算机基本运算部件发展从机械齿轮、电子管、晶体管、集成电路向超大规模集成电路发展。第一台计算诞生:1946年2月世界上第一台电子计算机ENIAC(埃尼阿克)(电子数字积分计算机)在美国的宾夕法尼亚大学诞生。它采用电子管作为计算机的基本元件,由18000多个电子管,1500多个继电器,10000多只电容器和7000多只电阻构成,占地170m2,重量30吨,每小时耗电30万千瓦,是一个庞然大物,每秒能进

6、行5000次加法运算。当时仅仅用于军事和科研工作,解决数学计算问题。1955年10月切断电源,服役9年多。第一台计算机的意义:它把科学家从奴隶般的计算中解放出来,它的问世,标志着电子计算机是的的到来,它的出现具有划时代的意义。(二)计算机的发展历程:1.第一代计算机(1946-1958)采用电子管作为逻辑元件,用阴极射线管或汞延迟线作主存储器,外存主要使用纸带、卡片等,程序设计主要使用机器指令或符号指令,应用领域主要是科学计算。当时的运算速度为5千-3万次每秒。代表机型:1946年2月世界上第一台电子计算机ENIAC(埃尼阿克)(电子数字积

7、分计算机)在美国的宾夕法尼亚大学诞生。特点:体积大,笨重,运算速度慢。2.第二代计算机(1959-1964)采用晶体管代替了电子管,主存储器均采用磁芯存储器,磁鼓和磁盘开始用作主要的外存储器,程序设计使用了更接近于人类自然语言的高级程序设计语言,计算机的应用领域也从科学计算扩展到了事务处理、工程设计等多个方面。代表机型:1954年美国贝尔实验室建成世界上第一台晶体管计算机TRADIC。开始了第二代计算机的发展。特点:体积小、寿命长、功耗小,运算速度快,可靠性高。3.第三代计算机(1965-1970)采用中小规模的集成电路块代替了晶体管等分立

8、元件,半导体存储器逐步取代了磁芯存储器的主存储器地位,磁盘成了不可缺少的辅助存储器,计算机也进入了产品标准化、模块化、系列化的发展时期,计算机的管理、使用方式也由手工操作完全改变

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