教中反思，以评促教

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1、教中反思，以评促教学校由师和学生组成，自然二者的活动就成了教育的重要组成部分。在实际教学中，有很多因素影响着师生的态度、情绪和对未来的期望。仅凭教师一人来反思每天的教学行为还是不够的，正所谓“旁观者清，当局者迷”，教师授课的高校与否还是要通过学生体现出来。于是，学生评教就成了很多学校评教教师的重要手段。学生评教可以反映出我们教师某一时段内教学效果，教学方法或授课方式学生接受与否就可以通过评教来反映。一、学生评教有重要的现实意义。1、学生评教有助于教师提高自身修养和教学艺术。学生是学习的主体，教师是学生学习的引导者。教师引导

2、的好坏直接影响着学生学习方法和认知态度。当教师的教学方法符合学生的认知水平，并能引起学生产生共鸣的时候，这时师生就达到种和谐的境界，你我思维碰撞，这样的教师自然受到学生的欢迎。但有的教师还是通过老的方法来授课，学生的注意力就很容易涣散，也就是师生的思维不能很好的融合，时间一长，学生就会对老师失去兴趣，继而对该学科丧失兴趣，这时学生评教就可以让我们及时的得知这一信息，通过反思和学生交流来调整方法，使教学行为回归到正确轨道。另外，通过学生评教，我们可以知道身上存在的缺点，这样可以提高自身修养，这才是真正的师表。2、学生评教有利

3、于师生加深感情交流。教学过程中，不管是教师还是学生很容易受到个人情绪或者外界环境的影响而产生情绪或者态度的波动。比如，很多教师会在忙碌时，对待那些调皮的学生施加批评。其实，很多时候我们自己会立即后悔，这主要就是师生之间的感情交流匮乏。学生评教结果直接或间接反映了学生对教师的世界观、人生观、价值观、敬业爱岗精神、职业道德、教学能力和水平、心理素质、知识经验、审美观点等各方面的要求，每一次的学生评教都会让我们知道自身哪些方面缺少与学生的交流，这样也是促进工作的好机会。3、学生全员评教有利于教师教学工作的改革和学生学习的改进，达

4、到“双赢”的目的。在这种意义上，学生评教不仅对我们不是一种损害，反而是一种促进。学生评教就是一面镜子，我们教师可以看到真实的自我。有的教师觉得学生评教对自己产生了一种压力，其实我们每个人在工作过程中都会有压力，有压力才会有动力，这是促进自我发展的难得机遇。抓得住，才能提得起。二、教师评教有重要的指导意义。教师评教是课堂教学研究的一个必不可少的环节，正确、客观地评课，不仅有利于被听课人业务的提高，同时对评课人本身也是一个很大的促进。教师评教是教学、教研工作过程中的一项常规性活动，是对课堂教学过程得与失的全方位分析和综合评估。

5、在当前新课程改革背景下，客观、公正、科学地评价课堂教学，对探讨课堂教学规律，加强教学常规管理，革新教学理念，深化课堂教学改革，促进学生全面发展，推动教师专业素养提升更有重要意义。    教师评课可以抓住这节课我有什么收获，有什么不明白的地方，改进的地方在哪？这就让我们真正走进一种更高的境界，这就是：让授课者和听课者都共同进步，指出问题的所在，能够真正改进我们的教学。     当我们上一节展示课的时候，都力求完美，但课堂上的变化不一定能按我们的意愿去设想。老师上展示课在课前肯定已做好了大量的工作，从教学设计到课件的制作等都做

6、好了充分的准备，而且上课的思路是非常清晰的，但没有学生配合的课堂，没有以生为本的课堂，又怎能生出课堂的精彩呢？这就关系到课堂的一个及时的调控的问题，教师能不能大胆一些处理教材，及时的根据课堂学生的学情来启发、引导、点拨，充分的激发、调动学生的学习积极性。我相信就算脱离了教师原来的预设，也会生成课堂的精彩。     成功的课值得我们学习，遗憾的课带给我们的思考，更是我们的进步。     对照有些学校的教研，那种形式主义的研究，那种为了应付检查而做的无谓的工作。我反思：老师收获了什么？老师失去了什么？，一间学校不在教中反思，以

7、评促教，那是不会有进步，永远也不会提高的！