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时间:2019-05-09
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1、外语教学与研究出版社必修一畅言教育Module3MyFirstRideonaTrain本课时编写:马鞍山二中郑蒲港分校朱惠Lesson1Introduction教材分析:Thisintroductionisaboutdifferentmeansoftransport.Inthispart,studentscanhavethechancetofreelytalkaboutwhattheyhaveknownaboutmeansoftransportandlearntherelevantwordsandexpressions.教学目标:By
2、theendofthislesson,studentswillbeableto:(1)knowmoreaboutmeansoftransport;(2)enlargetheirvocabulary,suchashelicopter,motorbike,tramanddistance;(3)sharerideexperienceswitheachother;(4)enhancetheabilitytoexpressthemselves.教学重难点:Studentscanusewordsandexpressionsrelatedtomea
3、nsoftransporttodescribetheirride用心用情服务教育外语教学与研究出版社必修一畅言教育experiences.课前准备:Multimedia.教学过程:Step1Warm-upShareavideoaboutChina’shigh-speedtrainwithstudents.Askwhatthevideoisabout,whattheyknowaboutit,andhowtheyfeelaboutthedevelopmentofhigh-speedtrain.【设计意图】本节课主要围绕的话题是交通工具,以
4、关于中国高铁的视频作为导入,既切合主题,也吸引学生的注意力。除此,在这个过程,也可看到学生关于中国高铁发展的情绪变化体验。Step2High-speedtrainHigh-speedtrain:Haveyouevertakenanyhigh-speedtrain?Whendidyoutakeit?Wheredidyoutakeit?Howdidyoufeelwhenyouwereonthehigh-speedtrain?【设计意图】由视频导入高铁这一交通工具,自然延续此话题,联系学生实际,关注学生日常与高铁的联系。乘坐过高铁的学生利用
5、此机会回忆经历,锻炼语言表达的能力。对于没有乘坐过高铁的学生,倾听以获得信息,也是一个学习的机会。Step3OthermeansoftransportAskstudentswhethertheyknowothermeansoftransport.Trytolistasmanymeansoftransportaspossibleaccordingtothetype.MeansoftransportOntheseaOntheroad/railIntheair【设计意图】联系上一步骤,自然过渡到其他交通工具。设计表格,其中涉及到海、陆、空三
6、种交通工具,给学生搭建支架,便于学生有条理的输出。用心用情服务教育外语教学与研究出版社必修一畅言教育Step4MatchingMatchtheverbswiththemeansoftransportmentionedinStep3.geton;getoff;getinto;getout(of);ride;take;drive;takeoff;land【设计意图】联系相关动词,帮助学生更好地使用步骤三所涉及到的表示交通工具的词汇。Step5PairworkDescribethefirsttimeyoutravelledalongdist
7、ance.Sayhowoldyouwere,whereyouwent,whoyouwentwith.Ifpossible,trytoshareyourstoryandfeeling.【设计意图】该步骤注重将对学生的输入转为输出,训练学生的语言表达能力和沟通的能力。“讲故事和分享情感”这一选择性任务,做到因材施教,满足不同能力层次的学生的需求,同时也帮助过度到下一节课的学习。Lesson2Reading教材分析:ThereadingmaterialisaboutAliceThompson’sfirstrideonatrain.Inthe
8、article,AliceThompsonmentionstheactivitiesandsceneryonthewayandthestorybehindthetrain.教学目标:Bytheendofthislesso
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