教育学专业考试大纲

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1、《教育心理统计学》课程考试大纲一、考核内容与考核要求第一讲【考核的知识点和要求】理解并掌握教育统计学中几个常用术语的涵义及其相互区别第二讲【考核的知识点和要求】熟练绘制各种统计图表第三讲【考核的知识点和要求】理解各种集中量数的含义、性质和作用第四讲【考核的知识点和要求】掌握百分位差、四分位差、标准差、方差、标准分数的计算方法；熟练运用百分位差、标准差、方差描述数据的离中趋势第五讲【考核的知识点和要求】熟悉二项分布与正态分布及标准分数的具体应用第六讲【考核的知识点和要求】理解假设检验的一般原理和步骤；掌握总体平均数的显著性检验第七讲【考核的知识点和要求

2、】掌握平均数差异显著性检验的方法第八讲【考核的知识点和要求】掌握完全随机设计和随机区组设计方差分析的步骤第九讲【考核的知识点和要求】83掌握并能应用总体比率的区间估计及假设检验的方法；掌握并能应用总体比率差异的显著性检验方法第十讲【考核的知识点和要求】理解并掌握卡方检验的原理和方法第十一讲【考核的知识点和要求】熟练掌握常用相关系数的计算方法；恰当应用各类相关系数进行相关分析第十二讲【考核的知识点和要求】掌握线性回归模型建立方法和检验方法第十三讲【考核的知识点和要求】掌握非参数检验的具体方法第十四讲【考核的知识点和要求】理解并掌握常用的抽样方法和确定样

3、本容量的方法二、考核方式1、考核类型：考试2、考核形式：闭卷3、综合成绩构成及比例出勤、作业：占总成绩的30%期末理论考试：占总成绩的70%4、考核时间：120分钟编写人（签字）：杨良群审核人（签字）：左群英二级学院负责人（签字）：林海亮83《教育心理学》课程考试大纲一、考核内容与考核要求第一讲绪论【考核的知识点和要求】1、教育心理学的研究对象、学科性质。（了解）2、教育心理学诞生的标志（桑代克的书籍及年代）、布鲁纳、罗杰斯对教育心理学的贡献。（掌握）3、教育心理学发展的基本特点及存在的主要问题。（理解）4、教育心理学的研究方法。（掌握）第二讲学生心

4、理【考核的知识点和要求】1、心理发展、关键期、不平衡性、同化、顺应、图式、最近发展区、社会助长与社会惰化、从众与服从、去个性化、智力差异、非智力差异、特殊儿童。（掌握）2、学生心理发展的特点、皮亚杰的认知发展阶段理论、埃里克森的人格发展阶段理论、维果斯基的心理发展理论、影响心理发展的因素、群体的特征、群体对个人的影响、学校中的人际关系、学生的智力差异和非智力差异、特殊儿童的类型和心理。（理解）3、学生智力与非智力因素差异的教育、良好师生关系的建立、特殊儿童的教育。（应用）第三讲学习心理【考核的知识点和要求】1、学习动机、诱因、外在动机与内在动机、近景

5、性动机与远景性动机、主导性动机与辅助性动机、学习策略、认知策略、动作技能、学习监控策略、知识、知识的表征、知识的理解、陈述性知识、程序性知识、学习迁移、问题解决、创造思维。（掌握）2、学习动机的分类和作用、学习动机的理论、学习策略的特点、学习策略的成分及类型、学习策略的种类、陈述性知识的学习、程序性知识的学习、知识的转化与迁移、问题解决的过程、影响问题解决的主要因素、创造性思维的特点。（理解）3、学习动机的培养与激发、学习策略的教学、知识的转化和迁移、问题解决与学习、创造能力的培养。（应用）第四讲教学心理83【考核的知识点和要求】1、教学设计、整体观

6、原则、发展观原则、主体观原则、教学目标、教学策略、课堂管理、教师威信、课堂气氛。（掌握）2、教学设计的基本环节、教学设计的特点、教学策略制定的基本依据及分类、课堂管理的功能、影响因素及基本原则。（理解）3、教学设计的有效性、教学准备策略、实施策略、监控策略的有效性、课堂管理的有效性。（应用）第五讲教师心理【考核的知识点和要求】【基本要求】1、教师专业发展的基本途径及方法、教师心理健康的现状、问题及影响因素。（了解）2、职业与专业、专业化与教师专业化、教师心理健康的标准。（理解）3、教师专业发展的概念、教师心理健康的策略。（掌握）4、教师专业发展的途径

7、、教师心理健康维护的策略。（应用）二、考核方式1、考核类型：考试2、考核形式：闭卷、笔试3、综合成绩构成及比例出勤、作业：占总成绩的20%课堂表现：占总成绩的20％期末理论考试：占总成绩的60%4、考核时间：120分钟编写人（签字）：杨良群审核人（签字）：刘炎欣二级学院负责人（签字）：林海亮83《社会心理学》课程考试大纲一、考核内容与考核要求第一部分社会心理学概论【考核的知识点和要求】识记准确界定社会心理学，区别社会学的社会心理学和心理学的社会心理学，了解社会心理学与其他学科的关系。实验法。理解明确各个社会心理学理论的原理，各种理论之间的联系与区别。

8、应用社会心理学理论的熟练掌握和应用。第二部分社会心理发展【考核的知识点和要求】识记社会化的心理机制。理解态度